「(💄)僕(pú )はストライキをやらないため(🛠)にあれ(🧣)を書(shū )いたんです。みんなもその条件であれを出(🦃)すことにきめ(🤦)たんで(🔐)す。」
「それで、道江さん(👏)、(🏳)どうするつもりな(❕)んだい。こ(🕋)れか(😝)ら。」
道江(🌪)は答えないで敏子の顔を見た。敏(mǐn )子(zǐ )は、
(👈)次(cì )郎(láng )は、学(🐽)校(😮)のこんな(🧖)様子を、終(zhō(🌉)ng )日い(♐)かに(🌟)も淋(lí(🛌)n )しそう(🧟)に見守(shǒu )っていた。彼は、花山校(xià(🚐)o )長の鼻の(🔘)移(🕜)動(🎸)の話をきいてもほとんど笑わなかったし、(🧚)森川の「教員(yuá(🥌)n )適性審査採点(diǎn )表」(🕣)を見(jiàn )た時には、むし(🐰)ろにがい顔をして、(🏿)ひとりで校(🗜)庭にぬけ出(🛬)したほどだった。ふだんから、彼(bǐ(🖇) )はそう出(📙)しゃば(🈯)る方ではなかった(👈)が、そ(🏩)れ(📃)でも、校友会の委(wěi )員会(⛵)(huì )などでは、新賀(hè )や梅(⭕)本と(🆖)共に(🔟)かな(💁)り意見(🥡)を発(fā(🐪) )表する方だった。それが(🚻)昨日(rì )以来(lái )、(🎈)まっ(🌞)たく沈(shěn )默(🦐)を守りつづ(🥉)けている。きょうはことに新(🚈)賀や梅本に対(duì )して(🍀)もあま(🐦)り口(🏓)をき(🛂)かな(♍)い。今朝あたりまでは、誰(📱)(shuí )もそれ(🎇)を気(qì(Ⓜ) )にとめなか(🧕)ったの(➖)だが、み(🧒)んなが(👦)笑(xiào )うときに笑(🎫)い(🐯)もせず、(🎼)また先生(shēng )たちの品(🌖)定(🙌)めや、事(🦁)件のこれからの(🏋)成行き(🕵)につい(📢)て、みんな(⛵)が非常(🌾)な関(wān )心(⛵)をもって話しあっている(🐞)のに、自分ひとりで校(xiào )庭(tíng )をぶ(🐺)ら(🛩)つきまわった(➖)りしている彼の様子(🖐)が、いつま(⚫)でも周(zhōu )囲の(👬)注(zhù )意(yì(🔌) )をひかない(🤾)でいるはずがな(🙃)かった。しかも彼が(🎖)、同級生(shēng )の大部分(🤸)がま(👌)だ朝倉先生の顔も(🖋)知(🏜)らない一二年(🕓)(nián )の頃から、(😮)室(🕘)崎事(shì(🎠) )件(👔)(jiàn )や宝鏡(jìng )先生事(🤐)件(🙄)を通(tōng )じて(⬜)先(🛤)生から大きな感(🌻)化を(🍀)うけ、(🤔)その後(📄)、白鳥会の(🆓)一(yī )員にも加わ(👄)って、(🏯)先生の(🏬)心(🥨)酔者の中(zhōng )でも(⛹)その(😋)第(🧘)一人者(zhě )になっ(😲)ていること(👬)は、誰でも知っ(🌨)ていることで(🎃)あ(🍆)る。こんな時こそ彼(bǐ )は(🏝)みんなの先頭(🐄)に立って活動(🕎)す(⏫)べき(👾)ではない(🖲)か(🈹)。そ(🙈)うした考えが、一(yī )般の生(⬇)徒(📹)た(🌤)ちの頭(tó(🌑)u )に浮んで来る(🌠)のは(🔋)ごく(👿)自(🚅)然(🕚)で(🍬)あった。
「しかし(✨)、昨(🛏)日からのあいつの(💀)態(tà(🈳)i )度が(👦)証(zhèng )明しているよ。な(🏉)るだ(🧑)けい(🐪)い子になろう(🕖)としているにちが(❇)いないんだ。」
「(💿)いいえ、総(zǒng )務二人に新賀と(🕟)梅本(🍚)とが代(dài )表になっ(🍵)た(🗾)ん(🤚)です(🐤)。」
次(cì )郎は返(🚷)(fǎ(🆔)n )事をする代(dà(🔤)i )りに、穴のあくほ(🔐)ど馬(💔)田(tián )の(🥚)顔(🐪)を見つめた(🚁)。馬田は(🤟)、そ(🥀)の眼に出っくわす(🍒)と、ちょっとた(😱)じろいた(🥃)ふうだった(😶)が、口だけは元(yuá(😔)n )気(qì )よく、(🔭)
馬田(🤹)は(🅱)あざけるよ(👆)うに笑っ(🏥)た。
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