「しか(🛫)し、下(🍸)(xià )級生をバックして(🍂)五年(niá(🔶)n )生(🚶)(shē(💭)ng )に対(duì )抗(👟)す(😸)るのは(🚶)、やぶ蛇だぜ。来(lái )年は(🤯)僕らが五年生(shēng )だからね。」
「(🍀)その新入(rù )生、よ(⏺)っ(🤹)ぽどす(🔇)ばしこい奴(🤖)だな。」
(⛓)次(🤒)郎(♟)は、三(sān )つボ(🚘)タンが自(zì )分(fè(📋)n )を(😉)追っ(🥩)かけるのを、演説(🙊)した生徒(🏀)がとめて(🛎)いるん(📹)だな、と思(🗺)いなが(⬜)ら、足を早めた。
大垣校(🏸)長(zhǎng )の(🏍)言っ(🧖)た(😙)そんな言葉が、今(💍)更のよ(🕺)うに強く(🍢)彼(bǐ )の胸にひびいて(💫)来(🕢)(lái )た(🐣)。
「それを生(😘)意気(👌)だ(🦑)って難(nán )癖をつけたとする(🚛)と、五年生(🥑)も実際(😅)(jì )へまをやったもんだ。頭の程度(dù(🎨) )がうかがわれるよ。」
もっ(🥝)とも、生徒間の噂によると、校(👣)内に二人や三(🔫)人は、尊敬(jìng )に値する先生がいな(🦒)い(😤)でもないらし(⏰)かっ(🎯)た。また(🎽)、入学(👮)(xué(🧠) )式の時に、(👡)彼が校長(🍽)(zhǎng )からうけた(🌋)印(yìn )象も、(🍯)まだす(🆚)っかり消(🤼)えていたわけではなかった。しかし(🏹)、そうし(🍫)た先生(🅿)たち(🏕)は、次郎た(😥)ちとはまるでべつの世界に住(📎)んでいるような(🐈)もので、めったにそ(🏏)の顔(🍁)をのぞくこ(💨)とさ(🗡)え出(🤝)(chū )来(🔛)ないの(💽)だった。次郎は、そのた(🕯)めに、(🛏)中学校というところは、(📕)小学(🔗)校(💞)にくら(🌽)べてずっと(🗓)奥行があるよう(🍹)な気も(💕)したが(⛑)、またいやに(🦍)不便なところの(🔦)ようにも(🛋)思った(🧕)。
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