これに(🗾)対(😽)し(🌗)て総(zǒng )兵衛(wèi )ははじめ(🔠)は羽(yǔ )織はお(🔓)りを脱ぎつぎは肌脱(✝)(tuō )はだぬぎになりおわりに(😒)すっぱ(😏)だかに(🐱)なってお(🎬)どりだ(😱)した。
「今日(rì )きょ(🔼)うは一本(💉)も打たせなかったね(💛)」(💍)
光一は手(shǒu )塚の(😚)母が(🧘)平気で、「活動じゃ(🎹)ないかえ」
「す(🃏)りこぎを(👂)ふりま(🥢)わすなん(♊)てつまらねえ(🦃)まねをするもんだ」(🎋)
光(🎵)(guāng )一(yī )は一礼して外(🍖)へ出(🕛)た。
「この(💠)つぎ(✳)にはかなら(🏞)ず(🤫)打つぞ」
「そうだ、金があって時(shí )間があ(👧)っ(📠)て学問するものは幸(🕉)福(📑)(fú )だ(😲)、(✴)わしの塾じゅく(🎌)の生徒(tú )はみ(⏭)んな(🤝)不(💡)幸な(📪)やつ(🛋)ばかり(📀)だ、同じ土地に生まれ同じ年ごろでありながら(🎗)、(😨)ただ、金のために甲こうは意(yì )気(🛡)揚々ようようとし乙(🥨)おつは悄(qiāo )然しょうぜんとする、こんな不公(🔖)平な(🥉)話はないのだ、いいか安場(👹)、そこでだ、わしは(🐒)生徒(tú )共(🦌)の(🌞)肩身(shē(🍕)n )を広くさしてやりたい、(🚧)金(✍)ずくで(😶)はかな(🍕)わな(➡)い、かれらの学校(✋)は(⏰)洋(🐀)風の堂々たるものだ、(⚪)わしの塾じゅくは壁が(🎰)落ち屋根がもり畳(🎎)(dié(📿) )たたみがぼろぼろ(🌜)だ(🌳)、生徒は町(dī(🎞)ng )を歩く(🛍)に(🏤)いつも小(🍽)(xiǎ(💧)o )さ(🤛)くなって(🍂)しょぼし(🐰)ょぼしている、だ(🛀)か(🥂)らせめて(🥧)野球(qiú )で(🤐)もいいから一遍いっぺん勝たしてやり(✅)たい、実(🌶)力のあるも(🐦)の(🍿)は貧富に(🏳)かかわらず優勝者に(👵)なれるものだと(🔑)いう(🍍)ことを知(👷)らし(💚)め(😸)たい、(🐲)師範生も中学生も黙(😀)(mò )々生もくもくせ(🌏)いも(🌄)同等のもの(🛠)であ(👫)ると思(sī )わ(🛶)せたい、大(📁)手をふって町を(📒)歩く気にならせた(🍂)い、(🛥)だか(📰)らどうしても(🦁)今度(😷)は勝たねば(✌)ならん(🤳)、わしもこの(😗)年にな(😯)って(🈶)、なにを(🌻)く(👂)るしん(🕘)で(🌴)す(😜)っぱだ(🦈)かになって空あき地ち(💮)でバ(🦔)ッ(📂)ト(🍱)をふ(🛺)り(🤛)生徒等を相手に遊(yóu )んでいたかろ(🚩)う、生徒(🍸)の自尊(❇)心を養成(㊙)したいた(💰)めだ、そうして一方において(🍰)町の人(ré(👌)n )々や官学崇拝者を(📉)見か(👋)え(📞)してやりたいた(🏅)めだ、野球(🍼)(qiú(👢) )の勝敗(bài )は(🛥)一小(🛸)事だが、ここ(⛑)で負(⛏)ければわしの生徒はますます自(🚆)尊(zūn )心を失い肩(jiān )身を小(xiǎo )さく(🖋)する(🈵)、実に一(yī(🥨) )大事(🎾)件だ、(🎁)なあ安(🌪)(ān )場、今度こ(😐)そ(🔯)はだ、なあおい、しっかりやってくれ(✝)」
「待(dài )ってくれ」と光一はいっ(💇)た。「一体手(🆙)塚のな(👡)にが(💰)悪(è )いん(📒)だ、問題(🎑)(tí(🔩) )の要点(diǎn )がぼくにわ(🌗)から(💢)な(🤤)いから(😤)説(🍷)明し(🚽)てくれ(🚏)た(🏯)まえ」
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