静か(😧)な空気の中を、えぐるような沈黙の数(shù )秒(miǎo )が流(⚾)れ(😒)たあと、朝(😌)(chá(🎣)o )倉先生(💱)(shēng )の言葉が沈痛ち(🦋)んつうにつづけられ(🧣)た。
次郎と大河(🍀)(hé(🤦) )とは、間もな(🏑)く、それ(🌎)ぞ(⤵)れに最(zuì )初(🏡)の大便所の掃除を終わって(👀)、(🌁)と(🎒)なりの(🔟)大便(😛)所(suǒ )に移っていた。ま(🗺)だ(🔮)だ(📙)れも手をかけない大便(🕘)所(suǒ(🚓) )が、あいだに(🌯)三つほど(🎴)はさ(🈴)まって(🤷)いる。次(🥩)郎は、さっき(👀)から、大河に(🦓)話しか(🤹)け(🤽)てみ(🌤)たい気持ちは(📹)十(👜)分(fè(🥌)n )だっ(🕋)た。しかし、(🔬)遠(👏)くからのかけ合い(🚵)話(㊗)は、こ(🍊)の場(chǎ(📮)ng )合、何となくぴ(🥅)ったりし(💰)な(🌙)かったし、また、雑巾をゆすぎに出たつい(😁)でに(💬)、そっ(🛷)とのぞいて見た大(dà )河(🏪)(hé )の様子(zǐ )が、いかにも沈黙(🛑)ちんもくの行(háng )者ぎょうじゃといった感銘か(🏦)んめいをかれに与(📥)あたえていたので、口をきる(🏿)のが(🕰)よけいに(🐁)ためらわれる(👏)のだっ(⛔)た。
「もうい(🗳)い(🔑)でしょう。ずいぶんながいこと打ったんじゃ(🔡)あり(😻)ません(👍)か。」(🐩)
「え(📄)え、べつに出る用もなかったので…(⏹)…」
やがて朝(cháo )食(🥏)の時間になった。次郎は箸はしをにぎっている間も、と(🔙)きどき眼をつぶって、何(hé )か考え(🕘)る(📻)ふうだった。
「(📒)そうですね。」
「今(💼)朝(cháo )の鐘(⏰)をついたのは(💅)だれじゃ(🍓)な(🐙)。」
(最(🐛)初の朝の板(🎻)木の音が、(🏧)こ(👟)ん(🎢)な(👛)だったことは、それ(🚵)ま(🌥)でにまっ(🔨)たくないことだ(🤽)。だれだろう、今(🕞)(jī(🐴)n )朝の(📛)当(👪)(dāng )番は?(🎸))
(🐵)次(🍹)郎は(🐈)、自分の責(😦)任であ(🕓)る二(🎢)(èr )つ(🆕)の室(⬇)の(🚛)掃(sǎo )除を終わると、す(📽)ぐ便所(♑)掃除の手(🦓)伝いに行っ(🌔)た。これ(🚵)は、か(💠)れ(🏽)が助手として塾生活(🔞)をはじめた当初から(👒)の、(🦅)一つの誓(shì )ちかいみたようになっていたの(✊)である(🌴)。
この(🏨)一週(🏐)間は、塾生た(🔣)ちに(🥖)と(👙)っては、(🦉)ま(🚛)っ(🚵)たく奇(🔗)(qí )妙(miào )きみょ(🦊)うな感じのする一週(📁)間だった。朝倉先(xiān )生夫(fū )妻(qī )も、次郎も、生活(⏺)の細部の運(⚽)営については、自(🦒)分た(🖕)ちのほ(🤳)うからは(📀)、何(📢)ひとつ指図さしずをせず、また、塾生た(💓)ちから何かた(🔞)ず(🎚)ねら(🥡)れても(👧)、「ご随意ずいいに」とか、「適当(🥄)に(📆)考(kǎo )えて(📖)やってく(💴)れ(🔗)た(🏟)まえ」と(♌)か、「(🔅)みんなでよく相(xiàng )談(🎒)して(🌟)み(🔋)るんだな」とかいったような返事をする(🎃)だけだっ(🥨)たので、とかくかれら(💫)は(👗)と(🌦)まど(🍝)いした。中には、(🤭)そ(🕯)れを(🚖)いいことに(🍊)して、ずるくかまえるものもないでは(🛂)なか(🥩)った。その結果(📩)、む(📆)だとへまとがつぎつぎにお(😎)こり、(🏝)かれらの共同(🎱)生活のすが(🥉)たは、見た眼(📫)めには決してい(🏥)いものではなかった。時(👩)に(😳)は(💙)、(👦)不(🌩)規(😹)律(👼)と怠(dài )慢たい(💦)まんだけが塾堂(🖋)を支(zhī )配しているのではないか、と疑(yí )われるような(🕚)場面もあ(🤰)り、もし学ぶことよ(🥫)りも批評する(🎭)ことにより(💲)多(🥣)くの興味(⛎)を(🆖)覚えて(😣)いる(♎)参(cān )観者がたず(🚧)ねて来たとし(⛅)たら(😡)、その人(💊)(rén )は、批評の材(🥃)料(🤚)をさがす(🐈)のに、決(jué(🌪) )して骨は折(🎭)れなか(🥞)ったであろ(👝)う。
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