両岸には、南(nán )牧(mù(🗯) )みなみまき、北(bě(🗾)i )牧きたまき、相木あ(👍)いきなどの村(🌆)々がちらばって(🔋)いま(💆)して、金峯山(shā(🍲)n )きんぷさ(😑)ん、国師(shī )こくし(🌘)が岳(🔐)た(📏)け、甲武信こぶしが岳たけ、三(sā(🚚)n )国(⏱)山みくにや(🖤)まの(🤶)高くそびえたかたち(🍐)を望(💺)むことも(🛒)でき、ま(🍁)た、(🚇)甲州にま(🥡)たがった八や(🍂)つが岳たけの(🥇)山つづきに(😧)は、赤々とした大くず(🍋)れの跡をながめる(🐯)こ(👎)ともできます。その谷(😨)の(🏈)突き当たったところが海の口村で、(✊)千(🧠)曲川の岸もそのへんま(😷)で行く(🐕)と、いかに(🔡)も川上(🏩)らし(🖊)い。高い山々の間をめ(🏣)ぐりにめぐって(🏒)流れ(🅾)る水(🌓)の声(🌟)には、(🍻)思わず(👂)、(⏬)耳(ě(👫)r )をそ(🎸)ば(🥕)だてます。山の空(🥈)気というも(🔋)のが(🏭)、(🚩)そんなにあた(👔)りを深(shēn )く思(sī )わせ(🍽)る(🏇)のです(🍚)。
三 土と水(shuǐ )
「わかめはようご(🖕)ざんすかねえ。」
どう(🏧)して(🙋)こんなくわなぞを(🌇)造(zào )って(📻)も(🔓)らった(🧞)かと(🚌)言い(🏐)ますに、(🥠)わた(🍩)しも(😺)いなかへ来たからには(🌀)学校(xiào )へ通(tōng )うかたわらく(⛷)わでも握(🚒)って、(📨)自分のこころを(🖲)鍛えるばかりでなく(🆔)、からだ(🚙)をも鍛えよう(📎)としたからでし(🧓)た。
「(🕠)お(🦔)前(👑)さん(🏅)は覚(jiào )えてい(⛰)なさるだろうが、(🎻)お(🧠)れの好きなえ(📀)のきの実を拾(shí )いにお前さまも子供(gòng )の時(shí )分(fèn )にはよ(📲)くあの(🍢)木(🌋)の(🥠)下へ遊(yóu )びにおいで(😿)なすった。それから、おれが(🍴)青いふの(👙)はいった小さな(💌)羽(yǔ )を落(luò )としてやる(💙)と、お前(🚽)さまは(🤙)あ(🕺)の木の下(📼)でおれの羽を拾(shí )うのを楽しみにしておいでなすった(⏳)。」
六(liù(💺) ) 帰郷の日(rì )
どうしてわた(👜)しがこ(⏩)ん(🚮)な刀(dāo )鍛冶を知(zhī )るよう(🐽)に(😆)な(🔯)り(⌚)ました(🌔)か、ま(🎿)ずそ(🍦)のことからお話ししましょう。
どうかして、も(🐩)っ(🚼)と自分(💛)を(🐺)新(xī(🚢)n )しくしたい。そう思(📋)っているところへ小(😕)諸義塾(☕)の話がありまして、(🚧)いなか教(🏘)師として出(🚈)(chū )か(📆)けてきて(🗄)は(♿)ど(🆗)う(💊)かとの木(🏫)村(👂)先生からの手紙をも受(🕡)(shòu )け取ったのです(📊)。
こんな(🤗)あいさつをか(🚺)わした後、(➗)棧橋(🔥)のおさる(👋)さ(⬅)ん(👭)にも別(bié )れ(👪)て、ま(🗣)た奥(ào )深(🎛)く(🔕)進みました。秋も(🏧)深いころでしたから、山という山(shān )、谷(🙁)とい(🔅)う谷(🛏)は皆、紅(🥪)葉(☔)にう(🛷)ず(🥁)めつくさ(👓)れ(💚)ていま(🔐)した。こ(🔒)の帰郷(xiāng )に(😥)は、姉夫(📩)婦とともに木(mù )曾(👙)福(🎇)島まで行き、(🖤)それから東(dōng )北の空をさして仙(📉)台の学校のほう(🤧)へ引きかえ(😸)して(📏)行きま(♒)し(⛰)た。
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