次郎(🚀)は、(🏅)それでも一心に彼(⚽)の顔を見つめ(📘)ていたが(🚃)、(♿)急に(👶)、何(hé )と思ったか、くるりと向(xiàng )きを(✖)か(➰)え(💩)、彼(bǐ(🆑) )を(🧥)置(❔)き去りに(🔍)し(👰)て、すたすたと(🐵)歩(bù )き出した。
次(cì(😫) )郎は、そう言って、視線を道(dào )江の方(🦈)に転じながら、
「(👝)ええ。しかし、(💙)もう県(🎊)庁(tīng )でも(🌆)見ているんでしょう。校長(🎱)(zhǎng )先(🧓)生が県庁(tīng )に(🔬)それをもっ(🍳)て行(🌼)かれ(📴)た(😕)そうですか(🐯)ら。」
校(🏓)長室(✏)に(🎗)おける会見の様子は、あとで四人(🦍)が―(📖)―と(🥢)言っ(🐟)ても平尾はあまりし(🏀)ゃべらなかったが(📲)――みんなに話し(🥤)たところ(🤴)による(🥢)と、か(🐭)なり悲(bēi )哀(ā(🖍)i )感をそ(🥙)そるも(🃏)のだったらしい(🤛)。元来(🌺)花(🕥)山校長(🔃)(zhǎng )の鼻(bí(🏫) )は、馬(mǎ(🥊) )田(🀄)が次郎のう(🔑)ち(🆗)で言(⛲)っ(🈴)たように、実(📋)際(💿)いかに(🏟)もちょっぴりしている。恰(😊)好(🈁)だけは、(🍯)美人の(🍨)鼻といってもいいほどと(🌞)との(🎽)っている(📂)のだ(🎷)が、顔の面(mià(🍣)n )積に比較(jiào )して、それが(🤘)あまりに(📁)も小(📧)さすぎるのである。血色の(🐴)わるい(🆕)、それでいていやにつるつる光っている(🎓)だだっ(🤾)広い(👧)顔の(🎗)まんな(🐤)かに、つつましすぎ(🚐)るほ(✏)ど(😙)つつましく(🐻)、そ(🛥)し(😐)てそ(👉)れ故に安定しす(☕)ぎるほ(😻)ど安定してくっつ(📱)いている(🏋)その鼻(💰)を(🍙)、校長就任のその日以来、生徒(🐪)たちは「ピラミッド遠(yuǎn )望(🐘)」と呼んで鑑賞しているのであ(😺)るが、(🛩)それ(👗)は決して的はず(❤)れの(🍕)形容だ(🈂)とはい(📟)えない。生(🚾)徒(tú(🍽) )間(jiān )に、それほど安定した印象をあたえ(🖤)ている(⏯)その鼻が、血書(🐤)を(👷)差出した瞬(shùn )間(jiān )、ぴくりと(🧙)動き、しか(💾)も多少額の方にずれ(🐡)たよう(🧛)に感じられたというのだから(📘)、およそ、その場(chǎng )の光(guā(😞)ng )景が察しられる(🐊)で(🤗)あろう。
「たった今。僕、道具(jù )をうちに(🆕)置くと、すぐ(🤡)来た(😻)んだ(⏬)よ(📮)。」(💯)
「叔母さん(⤵)、はいって(⛺)もいいんです(🌆)か?(🎡)」
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