「それ(🚑)はたしかだ。」
「どこの奴か(🎿)ね(🐀)。……お(🍗)い、本田君(jun1 )、知ら(📄)んか。君(🐿)と同(💨)姓だが(🎵)。」
「みんなで僕を親(qīn )爺(🍈)って言(👵)(yán )うんだよ、わっはっはっ(✍)。」
「(🐌)かまうもんか、(🌨)これ(🕉)も(📎)校風刷(😘)新さっしん(🍓)のため(❔)だ。」
俊亮あての(🏕)お浜(bā(🚙)ng )の便りは(📴)、全(🤞)(quán )く珍しい(🤐)ことだった。文字も、いつもとちがって、誰(shuí )か相当(dāng )の人に頼(lài )ん(🎯)で(👒)書いて(🧦)もらったものらしかった(🈴)。それには(🈵)、四角(🤢)(jiǎ(⛎)o )ば(♟)っ(🍖)た時候の挨(āi )拶(zā(🌜) )のあとに、(📗)次のような文句が書いて(🎅)あった。
「うむ(〰)、小さい(🚛)時(🖇)か(🍉)ら乱暴だ(🚭)ったよ。しかし、この頃(🌫)は(📻)そうで(🌟)もなかったんだが……」(🏌)
「(🐦)だ(📗)って(🎟)、五年生は無(wú )茶ばかり言うんです。あんなこ(😞)と言われて、僕、へこんでいた(🐜)くないんで(🔙)す(🎎)。」
(これな(🍤)ら大(🥜)丈夫(fū )、(🎿)自家うちで(🐰)気が(👴)つく人はない(😌)。)
「学校(🔰)がいやに(🤠)な(🈁)りゃしない。」
何(hé )よりも彼がなさけなく思(🤝)(sī(🕘) )ったのは、彼の同級(🆗)生が(🅿)――竜一や(🛒)源次(🧖)ですら(🌑)も――彼(bǐ )と親(qīn )しくしていると(🍢)ころを(🏬)上級(⏫)生に見られ(🥅)ると、妙にそわそわして(🍃)、彼のそばを離れようと(🚭)することだった。彼(👩)はすぐ彼らの気持(🎠)を(👌)見ぬいた。そして心の中でひどく憤慨した。思(sī )いきっ(🍭)て彼(💱)ら(🍹)を面(miàn )罵してや(🌕)ろうか(🔺)と思っ(🈶)たこと(😎)さえ何度かあった。しかし(🏥)彼は(🤽)いつもそれを思い(🤸)とまった(🃏)。
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