彼にとっての最(zuì )も大きな失(shī )望は、(🍠)彼(bǐ )の教(🗃)室(🚵)に出て来る先生(shēng )の中に、(🍌)権(quán )田原(🏌)先(🚓)生のよ(🥐)うな人を、(🍣)ただの一(🏳)人(📘)も、見出せなかったこ(🔚)とであった(🐫)。彼の眼(🖱)に(🐌)映じた中学校(xià(🧦)o )の先生とい(🌎)うのは、小学校の先生にくらべて、(🥞)何(🌡)か専門(🕥)らしい(🏈)こと(🤩)をほんの少しばかりよけい(🔇)に知(zhī )っ(💋)て(🏯)い(🔒)るだけで(🥢)、およそ人(rén )間(jiān )らしいとこ(📝)ろを少し(🐼)も持(🚛)(chí )合(🥋)わせない人達ばかりだった。貧しい知識(shí )を教室(🔂)(shì )で精一(yī )ぱいにしぼ(🌇)り(🤶)出す(🛫)こと、点数や処罰で(㊙)生徒をおどかすこ(🍦)と(👣)、この(👫)二(èr )つの外に(👟)は、用(yòng )はないといった顔(yá )をしている人間、それを次(cì(🌎) )郎(lá(🚔)ng )は中学校(xiào )の先(xiā(🤾)n )生において発見(jiàn )し(🐁)たのである。
(💽)恭一(⛱)(yī )に(🎆)そう言われて、次郎(🎚)はあら(🌅)た(🍧)めて大沢を(🌱)見(🏰)た。張りきった浅(qiǎn )黒い顔には、(🧝)頬から顎に(🌔)かけて一分(fèn )ほどにのびた(🤜)髯さえ、ま(🆚)ば(🏩)らに見える。どう見ても恭(🏸)(gō(🌥)ng )一の仲(🚃)(zhòng )間らしくな(🏳)い。彼(bǐ(👍) )は(🏡)、大沢が五年生(⛱)(shēng )でない(🤾)ことがわ(🏩)かって急に楽な気(👇)持に(🌈)なっ(🧑)たが(💋)、(💌)同(🤒)(tóng )時(🚏)(shí )に、(⛏)何か滑(🧗)稽(🏩)なような気もした。
「僕(🥨)だ(✴)って、(🗳)なぐられ(✅)るの、いや(😙)だよ。だから、(🎟)自分のことっ(🦒)きり考えないでいい(🔆)んなら、五年生のま(👓)え(🍖)で、もっとおとなしくしていたんだよ。」
「ふむ(🐓)、生意気そうだ。」
恭一は次郎(láng )と大沢の(🎮)顔を見(🤮)(jiàn )くら(🤪)べ(🏐)ながら、(🅿)答えた(🏌)。大沢は(🦖)立(⬅)ったまま、それ(🍫)をきい(🗑)ていたが、にっこり笑って、また腰(yāo )をおちつけた(🔎)。
山犬の声に(🍂)似(🤐)たどら声(🥪)がきこえて、彼(🛰)の(👂)周(🏒)囲(🏍)が急(🍱)に明(míng )るくなったと思(sī(🗺) )っ(🍨)た(🌶)時(🏼)に(💃)は(⛹)、彼は(🥨)地(dì )べたに横向きにころがっていた。彼(🐠)の顔(🚱)の(♐)まんまえに(㊙)は、ペンキのはげた指(🦃)(zhǐ )揮(huī )台(tá(🐡)i )が(💧)、二つ(🎨)三つ節穴(🧡)を(📕)見せ(⛸)て立って(🐔)いた。
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