「(🙁)もっと考える? ふ(🎧)む(🦀)。腑ふに落ちなけれ(🌫)ば、腑に落ちる(📊)まで考(🎩)えるよりない(👶)だ(🤯)ろう。自分で考えないで、(🕞)人の言(📎)(yán )う(🏉)ことをうのみにす(🔻)る生(🚼)活な(🌉)んて(🚫)、まる(❄)で(🈹)意味(wèi )がな(🚴)いからね(🕚)。」
「すいぶん、ちゃっかりしているなあ(🚇)。」
「最初(🧥)の朝(cháo )に(📠)しては、めず(⬇)らしい(🛩)ことだっ(🛁)たね。時刻が非常に正確だったし、それに(🈚)、打ち方(fāng )がちっ(📙)とも寒そ(🍒)うで(🌯)なかった(🗻)。」
次(🎶)郎(🤢)は(🛅)、朝倉先生(🎖)が、開塾(🐩)最(zuì(🔏) )初(🛀)の朝(cháo )の訓話く(🛸)んわで、こ(🐫)れほ(🥎)ど激はげしい(🙉)言(😔)葉(📍)をつかって、真正面か(😘)ら塾生たちに(🦒)非難を(🈁)あ(🌱)びせかけたのを、これまでに(⚓)きいた覚(🍵)(jiào )えがなかっ(🌚)た(🍑)。かれは(🎏)、ま(💄)だあとに(👛)残され(😵)て(🏁)い(🌴)る自分への非難(nán )が、どんな言(👁)葉(🌛)(yè )で表(biǎo )現されるか(🐧)を、身が(🚚)ちぢまる思い(㊙)で待っていた。
開塾かいじゅく中(zhōng )は、次郎は、朝(📣)倉(cāng )先生(🔅)夫妻だけを(📧)空(kōng )林庵くうり(🐰)んあん(🐖)に(👰)残して、(🤕)本(běn )館(guǎn )の事務(🌄)室につづ(🤮)く畳敷(🎯)た(🧗)たみじき(🧙)の小(xiǎo )さな部屋(🚰)に、ひと(💛)りで寝起きすること(🍹)にしているの(🎨)である(🗓)。
開塾(🛶)(shú )かいじゅく中は、次郎(⤴)は、(🐃)朝(🍸)倉先生夫妻だけを空林(🎗)庵く(🛄)うりん(✨)あん(😳)に残(cán )して、本(🌔)(běn )館の事(🖋)(shì )務(wù )室につづ(🍶)く畳(🍣)敷(fū )たたみじき(🌧)の小(xiǎo )さな(🔟)部屋に、ひとりで寝(🐂)起(qǐ )きする(🍱)ことに(🧣)し(🥩)て(📙)いるのである。
と(⛲)、(🍽)大河は(👯)槌をふるいなが(😔)ら、(😓)こ(🐍)た(🎐)えた(🍪)。
もっと(🛴)も(🕖)道(🌜)(dào )江(jiāng )にたいして自分の抱いだいて(🌭)い(🥫)る気(🥗)(qì )持ちに、兄(xiōng )がまだま(🥀)るで気(⛓)(qì )がついていない(🚢)らしいのは、ありがた(🤧)いことだ。し(🔤)かし(👿)、だ(⚡)からといっ(🕙)て、二(🍃)人が(😚)むつま(🤒)じくつれだってやって来るの(🤙)までを、ありがたく思(💧)う(🏵)わ(👯)けにはいか(🧝)ない。痛いきずは、どんなに用心ぶかくさわ(🐛)ら(💧)れても痛いのに、まして、そのき(⏮)ずに気がつかない(🍉)で、無遠慮(lǜ )ぶえんりょにさわられ(🥧)ては全(🕡)くたまっ(🐫)たものではな(😦)いのだ。
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