(♏)そう言って(😮)、ま(🎙)じめにたずねたのは、大沢(📻)雄(😦)二郎という生(shēng )徒(👹)だった(🐋)。彼は、小学校を出(🐭)(chū )てか(🎯)ら(🍁)三年も(🚤)町の鉄工場(💎)で(🍷)仂(lè )い(📑)たあ(🌄)と、ある(♓)人に(💃)見込まれ(🐮)て中学校にはいる(👽)ことになったの(📖)で(🐚)、全(👃)校一(yī )の年長(🥞)(zhǎ(🔧)ng )者だった。どっしりと落(luò )ちついて、思いやりが(🌐)あり、しかも頭がい(🌁)いので、「親爺(yé )お(🍻)やじ」という綽名あだな(🐿)で(📒)みん(🖨)な(💰)に親しまれて(🧞)いた(🥂)。と(📦)りわけ(⬇)恭一は彼(bǐ )に親しん(💙)だ。親しんだ(🕘)と(🎉)いうより(🤫)は、心(xīn )から尊(zū(🙏)n )敬してい(😻)たといった方(🏊)(fāng )が適当かも知れ(💱)ない(🍑)。性格(💶)はまる(🖇)でちがっていたが、物の(🖖)考(kǎo )え方(fāng )は(🕶)い(😙)つも同じで、(🛐)し(💞)かも世間を(✒)知(✍)(zhī )って(🍆)いる(🌥)だ(🔒)けに、大沢の方にずっと深み(🥉)があった(😪)。大沢(zé )の方でも恭(gōng )一(yī )を真(zhēn )実の弟のように(🌉)愛した。日曜(yà(🙇)o )などには、二人は(🎪)、終日、人生(🐗)観(🚐)めいたような話をして暮すこと(〰)もあ(🏯)った(🏈)。
彼(🤠)はそん(🧓)なふ(⬅)う(🧜)に思(🌷)(sī )った(⏮)。ま(🧥)た、お芳との関係につい(😟)ても、(🦔)乳母(📠)(mǔ(📵) )やはいつまで自(🗃)(zì )分(🌨)を子供だと(🎑)思っているんだろう、という気がしていた。尤も、この気持(✝)の(👪)なかには、何(😭)かしら、まだ割りきれないものが残(cán )っていた。ゆさ(🖇)ぶると、底(dǐ )から、(⛪)にがい(👆)ものが浮いて来そうな気さえした。「一番」や(🐪)「偉い人」を微(🏽)笑をもって読んで行(háng )く(🌦)彼も、「今度の母さん(➗)」の(🍥)くだ(🍒)り(🌧)になると、だから、(📹)いくぶん顔がひきしまって来たのである。
「(⚫)さっそ(🥏)く会っ(🕥)てみ(🚄)たく(📜)なったね。今(jīn )日(♊)、君(jun1 )の家に行っ(🍊)て(🥃)も(🏯)い(🌷)いかい。」(😜)
もっ(⚽)とも、生(🕌)徒(tú )間の噂に(✴)よ(💜)ると、校内(nèi )に(♏)二人(rén )や三(🕕)人(ré(👍)n )は、(📃)尊敬に値する先生がい(👌)ないでもないらし(🏩)か(🕤)った(🐣)。また、入(🐄)学(🕌)(xué )式の時(💧)に(⤵)、彼が校長(🐘)からう(✊)けた(👧)印(yìn )象も(🚵)、まだすっかり消(🚙)えていたわけではな(🧗)かった。しかし(📞)、そう(🛡)した先生(🛀)たちは、次郎(láng )た(☕)ちとはまるでべつの(🤩)世界に住んでいるようなもの(🙇)で、め(🚉)ったにそ(🍚)の顔をのぞくことさえ(⬜)出来ないのだ(💽)っ(🧙)た(🚿)。次郎は(🕑)、そ(🔐)のた(🕺)め(🔏)に、中学校とい(🛃)うところは、小(xiǎ(🐸)o )学(🔹)(xué )校(xiào )にく(🤱)ら(🐳)べてずっと奥行があるような気(⛺)もしたが、またいやに(🍍)不便なと(🈂)こ(🤽)ろのようにも思った。
それ(🍿)から恭(gōng )一の方を見(✡)て、
と自(🗾)(zì(🥧) )重論(💓)が出て来た。
「誰に(🚫)も言わんでおいてくれ(⚫)よ。」
大垣(yuá(💿)n )校長の言(yán )った(🚛)そ(✈)んな言葉が、今更(gèng )のように強く彼の胸にひび(🌦)いて来た。
「(🈲)う(😩)む(🛠)、(⚽)新(🔁)(xīn )入生(shēng )のために(😋)戦うつもりだった(🧐)ん(🏤)だね。」
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