(🌜)そのあ(🔆)と、(👧)就寝前(🧐)の行事と(🏅)し(🌽)て(👶)、最(🎇)初の静(🥏)(jìng )坐せいざ(🍫)がは(🚪)じまっ(🖨)た。塾生たちは、各室ごとに、きち(🍙)んと縦た(🔍)て(💛)にならび(👥)、朝倉(cāng )先生の指導にしたがってその姿勢をとった。
た(🕵)だ、(🏜)組(🕳)織に関(wān )する(📢)こと(🚲)で(📅)、室(shì(🐸) )編成(🦋)のほかに、(📤)生活(huó )内(🚍)容の面から、いろいろの部が(😾)設けて(🥇)あり(🛄)、全員が期間中(🔴)(zhōng )に、一(yī )度はどの部(⏩)(bù )の仕事も体(💀)験する(📮)という仕(shì(🎥) )組み(🍼)になっていたの(😴)で、その運営(yíng )の方法や(🦈)、人員の(💢)割(gē )り当てなどについて、いろいろの質(zhì )問が(🌥)出、(🐁)そ(🐇)の説明に大部分(➗)の時(⛄)間がついやされたのであ(🦈)った(🌓)。
と(🧘)あいさつして(🕵)、大河(🔛)に近(jìn )づ(📗)いた。
も(🏉)う、そ(🕖)のこ(♎)ろには、(🔬)廊下を行(🏓)き来する塾生(👀)た(🙄)ちの足音(yīn )も頻(🚺)繁(fán )ひんぱんにな(👊)り、ほうぼ(🔦)う(⬅)から、わざとらしいかけ声(shēng )や、とん(🎇)狂(🌁)き(🍐)ょ(🐱)うな笑い(💬)声などもきこえて(🌺)いた。ゆ(🏕)うべの懇談会(🎮)で(🚽)分担ぶんたんをきめ、かれ(⚫)ら自(zì )身(shēn )の室(🏊)はもとより(🔭)、建物の(👿)内部を、講堂(táng )や、広間や、便所にいたるまで(🥢)、全部(😘)清(🛳)掃せいそうすること(🚥)に申(shēn )し合わせていたので、か(👴)れ(🤭)らも、まがりなりにも責(zé )任だ(👗)けは、果たさ(🍝)なければならなかったし、そ(📎)れに、きび(🐅)し(🏒)い寒(hán )さと、お(🃏)た(📩)がいの眼とが、(🧟)かれら(🦂)を、外見だ(🕷)けでも、いかにも忙い(🔍)そが(🌪)し(👁)そ(🎷)う(🎖)な活(♍)動(dòng )に駆かりたて(➖)てい(🦊)たのである。
「そう(🦅)かも(🕉)しれないね。……それで、べつにこれ(🌷)まで(🔬)と大し(🐃)て変わ(🏙)ったこ(🤧)ともなかったんだね。」(♊)
次(cì(〰) )郎(📫)は、そん(💎)な対(🕖)話(🕢)(huà )の中にも、(😋)友愛(ài )塾に課(kè(🔨) )さ(😕)れた大きな問題(⬛)が(💇)あると思っ(🎱)た。そして、かれらの話(🖊)がどう発展して(🍸)いくかを興味をもっ(🦂)て待っていた。かれらは、しかし、笑(➗)ったあと、急に口(🏢)を(🕞)つぐ(🥣)んでしまった。次郎(🗾)が(🐒)大便所(suǒ )の(👇)中にいる(🔢)こ(😖)とをだれかが思(sī )い(🌋)出し(🌉)て、(⬆)みんなのおしゃべりを制止(😒)する合い図を(🥜)したも(✖)のらしい(🔱)。
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