「よ(🧜)し行こう。しかし、(😞)僕(pú )らがバック(🎣)する話は(🔼)秘密だぜ。うっかり(🅾)しゃべら(🦒)ん(📁)よう(👂)に(🍗)して(👢)くれ。」
彼に(💺)とって(⛄)の(🚥)最(🎶)も大きな失望は、彼の教室(shì )に出(🏦)て(⛔)来る先(😸)生の中に、権田原先生のような人を(🔅)、ただの一(⛓)人も、見(jiàn )出(chū )せなか(🎰)ったことであ(🖌)っ(🔖)た。彼の眼に映(🔽)じた中(🔽)学校の先(🌮)生(shēng )と(🔠)いうのは、小学校(🍓)(xiào )の先生にくらべて、何(hé )か専門(💸)らしいことを(🏴)ほんの(🐂)少し(🌚)ばかりよけい(🍠)に知って(🔽)い(🕑)るだけで、お(⚓)よそ人間らしいと(💘)ころを少しも持合(🚔)(hé )わせな(👈)い(🖲)人達ばかりだった。貧し(🌧)い(🦁)知識を教室で(👇)精一(🍿)ぱ(🌚)いにしぼり出(chū )す(⛽)こと、点数や処罰(💨)(fá )で生(🧡)徒をおどかすこと、この二つの外(🕓)(wài )には、用(yòng )は(💹)ないといった顔をし(🏺)ている人間(jiān )、(⏺)それを次(cì(👮) )郎(💈)(lá(🧡)ng )は中学校(♌)の先生(🤐)(shēng )において(✂)発見した(🍫)のである。
彼は、い(📃)つと(🙆)はなし(📻)に、そんな気が(😶)し(⏺)て(😻)いた。は(👐)っき(🐝)り意識して、そう(🔽)なろう(🧗)と(⛪)努め(🌐)たわけでもなかっ(🅱)たが、(🌇)中学(xué )に入学し(➗)て(⛑)以来、(🎚)日一(🕵)日と、母や祖母(mǔ )の問題(🎁)がその深(shēn )刻さを減じて行き、こ(🛑)のごろ(🛹)では、よほ(🛡)どのこと(🦌)がないかぎり、(🤱)たいし(😟)て気にもか(⭐)からなくなって来たのである。それは、たしかに、(🌞)中(🔫)学(♉)校というも(📡)の(🍒)の(🏰)空気(🔃)が、彼(bǐ )に(❎)いろいろ(🚉)の新(xīn )しい問題を(🚣)あたえ、彼の関(wān )心を、急に家庭(🤰)(tíng )以(🙃)(yǐ(🛫) )外(🈴)の世界(🚸)(jiè )にまで(🥣)拡げ(🐨)てくれた結果にちが(🔌)いなかった。その意(yì )味では、中学校というところ(🏠)も、(😟)尊敬すべき(🛳)先(xiān )生(shē(🌍)ng )が(♑)いるいないにかか(👌)わらず、人(💩)(ré(📆)n )間(jiān )を(🛷)成長させる(🌯)何かの魔術をもったところだ(🖕)、といえるであろう。
「(⚾)ま(🗳)さか、(🦌)君(jun1 )の弟じ(⛔)ゃない(✍)だろうな(🕠)。」
大沢は、恭(gōng )一の(🏳)話をきい(🐑)ているう(⛷)ちに、いよいよ次郎(🍜)に興味(🐧)を覚えたらしかった。彼は(🌤)最後の、授(shò(🗯)u )業が終る(⬅)と、言った。
五年(🚦)生(💷)の(🌑)一(🎿)人が叫んだ。それは(🈵)三(🦇)つボタンらしかった。次(🙎)郎は、(🧛)しかし、ふり向(🛫)きも(🏃)しなかった。
歩い(🌪)て行(🕺)く(😹)う(🛁)ちに(🥦)、山(shān )犬や、狐や、三つボタンのいやな顔が(🚳)ひとりで(😷)に思い出(🧛)され(🤠)た。しかし彼はもう(😬)、(🌰)それら(🦈)をちっとも怖いと(🍎)は(👌)思わなか(📪)った。それ(🔰)どころ(🎠)か、彼らのまえに青い顔を(😫)して並んで(😢)いた新入(rù )生達のことを思うと、一種の武者ぶるいみた(😃)よう(💄)なものを(🍌)総身(🍃)に感(📩)ずるのだった。
「しかし、そう(🛩)なると、いよいよ四年(💎)対(duì )五(wǔ )年の(🏐)対(duì(🧟) )立に(🥨)なるが(👷)、それでもいいかね。」(🚰)
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