四人(rén )の報告は、(🍯)みんなをふき(💹)出させたり(🚒)、(📡)憤慨(🧔)させたり、不(bú(🕵) )安がらせ(🚑)た(👵)りした。しかし、と(🖋)も(💮)かくも血書(😹)が県庁に(🎳)差(🥄)出されるようになっ(📺)たということで、一応(👓)納得なっ(📩)と(⬇)く(🐝)するよ(🤜)り(💆)ほかなかっ(🏭)た。校長(📕)(zhǎng )が教頭から(🐗)紙(zhǐ )片(💹)を受(shòu )取ったあと、急に様子が変っ(👖)たということについては、(✂)四人をはじめみんなも不(🍟)審に思(sī(🕋) )い(🥌)、うま(💏)くペテン(🤨)にか(⛩)けら(🎠)れた(🗡)ので(🎋)は(🥑)な(⛸)いか、な(😜)ど(🐵)という(🎿)ものがいたが(❄)、(🙃)事(shì(🙁) )情は間もな(⛱)く判(pàn )明し(🔒)た。そ(🐤)れ(🚅)は、教員(yuán )室で先生たちがひそかに話(huà )しあって(🌅)いるこ(🐜)とが(👪)、給仕の口(kǒ(💿)u )をとお(🗿)して、いちいち(🛐)生(🙏)徒の耳(ěr )にはいっ(👑)て(🅾)来(🔛)たからであった。
「こ(🏔)まるわ、あたし。」
「そ(🔥)うかな(🤔)あ。しかし、僕(🕚)たちが入学(🐠)した時(shí )のこ(🗽)とを考えて(🅱)みたまえ。五(👝)(wǔ )年(😛)生の(🛏)鉄(🐜)拳(📹)制(🎬)裁にび(✈)くと(🌥)も(🔨)し(🏌)ないで反(🐟)抗したのは、本(🏗)田だけだったぜ(🤨)。」
と、朝倉先(👛)生(shēng )は、ち(🕚)ょっと思(🔐)(sī )案(🤴)(àn )しあんしていたが、
「義兄にいさ(🔆)んは?」
「僕は、道江(jiāng )さんが、どうせ(🔖)馬(mǎ )田にねらわれ(🕴)ているんだから、堂々とあたりまえの(📰)道を通る方(🔏)がいいと思うね。」(⛪)
「活(🖥)躍す(🥞)る元気がないほ(🥙)ど打(😴)撃を(🗓)うけているとすると、大いに同情(qí(🎐)ng )に値するね。」
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