「しかしも(♏)う(🛑)眼はさましていま(💴)す(📩)よ。」
「はあ(🏴)。しかし、それには(🤷)、(🈷)先生の(⛏)ほうからもい(🚚)く(👊)らかの強(🎧)制を加えていた(♈)だかない(🚽)と―(🎥)―(🤚)」
「なんだか、ひど(👔)く叱しか(🌃)りとばされて、(🏯)や(🧥)っと起きた、といったぐあいですね。」(♒)
「きっとさまし(📮)ていますよ。ど(🐴)の室にも、眼(yǎn )をさましているものが、もう(🚆)何人かはあるはずです。」(📲)
みんなは、しずかに眼(🍂)(yǎn )を見開(✉)いた。窓(🚆)の(🤖)すりガラスはもう十分(fèn )明(mí(👟)ng )るく(🐳)なっており、ほのかな紅をさ(🖍)えとかしていた。
朝倉先生(shē(😗)ng )は、そこでまた口(kǒ(😨)u )をつぐんだ。塾生(🐪)たちの中に(🍋)は、話がそ(🏜)れで(🦁)終(🌨)わったのかと思い、そっ(💂)と(👠)眼(🤟)をひら(🏃)いて、先生の(🏼)顔(🐏)を(🔉)のぞいて見(jiàn )たものもあった。
「(🚭)そ(🍥)うなればいいんです(🈁)が、実際は、や(❌)は(🦋)り、(🔩)なるだけ(🖕)おそくということになりそ(😄)うに思うんで(📛)す。」
次郎(🥝)は、自分(fèn )の責任である二(👒)つの(⛵)室の掃除を終わると、す(🐃)ぐ便所(suǒ )掃除(🤽)の手伝いに行った(🕞)。これは、かれが(❄)助手として塾(💪)生活(✖)(huó )を(🐠)はじめ(🖋)た(😺)当(💞)初から(🥚)の、(🛺)一つ(🦀)の誓(shì )ちかいみたように(💊)なっ(💧)て(♈)いたの(🖥)である。
(⛓)朝(👠)(cháo )倉先(💿)(xiān )生は、(🚯)しかし、どんな悪(è )い状(🌦)態があらわれて(🍺)来ても、すぐその場(chǎng )でそれ(🌫)を非難するこ(🤦)とがなかった(🍓)。すべてをいちおう成(🚻)り行きにまかせ、(🍹)行くところ(👝)まで行かせてお(🛄)いて、あ(🏏)とで、――たとえ(🐊)ば食後の雑(🗝)(zá )談(tá(🕳)n )や、夜(🤛)の(🧦)集(🐓)ま(🕵)りなどの際に、――それ(📐)を話(🎌)題に(🛶)し(🎻)て(♍)、みんな(🐍)と(👎)い(🎡)っしょに、その原(🕥)(yuán )因結果(🐐)をこまかに究明し、その究(👼)明をと(📱)おして、共同(tóng )生活(huó )の(💤)基(jī )準に(🎊)な(📍)るよう(😰)な原則的(🥃)な(👞)ものを(🐜)探求(qiú(👀) )する、と(🐳)い(🏊)った(🗃)ふうだっ(✍)た(🚙)のである。
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