塾(shú )生(shē(🈳)ng )た(🖕)ちは、かる(🍓)くとじ(🚇)たま(🐀)ぶたを(🗼)とお(👞)して(♑)、(🥙)窓(😢)のすりガ(🦊)ラ(🌤)スに刻々に明るくな(💛)って行く朝の光を感(gǎ(⛵)n )じながら(🖼)、(👡)つぎの言(🧣)(yán )葉を待(💺)った。軒端の(🕊)きばには、雀が(🚰)ち(🧦)ゅんちゅ(👪)んと、間を(🥛)おいて(🤱)鳴(🌛)きか(♍)わ(🤹)し(🍁)てい(🌖)る。
かれが、(🏌)便所に通ずる(🤵)廊下(xià )の角(😲)(jiǎo )をまがると、(🛏)一段(🔎)さがった入(⏲)り口(💓)のたたき(🌄)の上に立って、何かしきりと声高(gāo )こ(🔬)わだかにがなり(🗄)た(🍍)て(💓)てい(⏱)る一(🥑)人の塾生(🙆)がい(👒)た。見ると(🐻)、飯(🥜)島好造だった。
掃除(chú )がす(🎶)っかりすみ、洗面(⏯)そ(📠)の他を終わると(🐝)、(🧒)みんなは広間(jiān )に集ま(🌇)って朝の行事(🎷)をやる(🛎)こと(🏍)になったが、それまでに(🔞)は、起(qǐ )床か(🖌)らたっぷり(⏭)四十(🈳)分ぐ(😠)らい(🛃)はかかっ(🐪)て(🍪)いた。次郎(lá(🗣)ng )が、これまで毎(měi )朝(🌒)(cháo )、空林庵の寝ざめ(🚶)に親しんで(📃)来た雀(què )すずめ(😯)の第一(yī(🌚) )声が(😘)きこ(✝)えるのは(💏)、ほぼそ(🍾)の(🤸)時(shí(😇) )刻だった(⏮)のである。
「する(🗡)と(🐅)、起こして(📯)まわる(📬)ほうが早(zǎo )い(🎩)ですかね。」
「(🏩)その時、(💹)実は大河君にいわ(🏃)れた(😡)こともあ(💦)る(🏘)んですが、あとで(🎹)ゆ(🍞)っくり先(xiān )生(shēng )に教えていただき(📹)たいと(🌵)思っ(☔)ています。」
日(🐕)曜日は、特別(bié(🚯) )の計(📇)画がないかぎり、朝(chá(🍽)o )食(🕐)後から夕食前まで自(💈)由外(wài )出と(🐈)いうこと(🖌)に(🐑)なっ(🛤)ていた。東(dōng )京見物を一(yī )つの(🕘)大(📈)きな楽しみにして上京して来た塾生(shē(📉)ng )たち(❄)は、最初(🥑)の夜の(🛡)懇談(👬)会こん(💷)だん(🕡)かいで、ほとんど議論の(🤮)余地なく、(🆕)満場(chǎng )一致いっちでそれを決議(🗃)していたのだった。
(👱)た(🉐)だ、組織に関(🍡)すること(🌗)で、室編(🤑)成の(🌁)ほかに、(📯)生(shēng )活内(🕗)(nè(🔉)i )容の(🗂)面から(🔡)、いろいろの部が設けてあ(🥖)り(⛩)、全員(yuán )が期間中に、(😱)一度(dù )はど(🥉)の(🕶)部の(🧤)仕事も(🍜)体験す(👳)ると(🚸)いう仕(shì )組みになっていたの(😡)で、(🚧)その運(🚚)営の方(🚚)法(fǎ )や、人(🥕)(rén )員の割り当て(🚋)な(💤)どについて、いろいろの質(✖)問(😰)が出、(🥤)その説明に大(🚻)部分の時間がつい(🍋)や(🐿)されたの(🅰)であった(📩)。
「感じたとも。あんな(❄)落ちついた打ち(💴)方は今(🖍)(jīn )日のような寒(hán )い朝(cháo )には、なかなかできるも(⬆)の(⛏)ではないよ。」
最(zuì )初の日曜が来た。開塾かいじゅ(🏮)くの(🛥)日がちょ(📞)うど月曜(yào )だったので、まる一週間になる。
(🥐)か(🈷)れには、まった(🏪)く自(🚈)信がなかった。白(🤕)鳥(niǎo )会時(🛐)(shí(🚠) )代(😉)の心(xīn )の修練も、友愛塾の助手(🤪)(shǒu )としての現在の信念(🍬)も、こ(🍓)うした場(chǎng )合(hé )の態度を決(jué )定(⛲)するには、何(hé )のたしにも(📷)ならなか(🚭)った(🕖)。かれがこれまで信奉(🐌)しんぽう(🚵)もし、実践じっせん(⭕)にもつとめ(🔤)て来た、友愛・(🗺)正(🧦)義・(😾)自主(zhǔ )・自律(lǜ )・創(chuàng )造、といったような、社会生活の基本(👢)的徳(dé )目とく(🌦)もくは、今(jīn )のかれには(📩)、全く(🥏)力のない(🏵)、(🐂)空(🧒)疎くうそな(✊)言葉の(🌪)羅(🚐)(luó(🌹) )列られ(✨)つで(🛍)しかなか(🎨)っ(🐯)た。そしてそ(💞)こに気がつくと、かれはいよいよ(🏧)う(🌯)ろ(🐂)たえた(⛽)。
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