バラエティ番組《えろ 無料》2行目ライン
えろ 無料あらすじ
「(🎲)そうか。じゃあ君はき(🖇)ょうここに(🤒)来(lái )るんじゃなかっ(💌)たね。今度のことがすっかり片づくまでは、(👞)これからも(🌂)君は来ない(🍫)方がいいよ。君ばかりじ(🗓)ゃない、新(xīn )賀(🏘)や梅本やそのほかの連中(🍷)も(🐢)同じだ。君の(🏣)お父さんにも、当分(🌯)お(🍔)出で(🛩)下さ(🔺)らんよう(📑)に言(yá(🍰)n )っておい(🚢)てくれたまえ(🐯)。」(🦁)
次(cì(🆚) )郎(⏩)の(🎼)調子(zǐ(♐) )は少しと(🔪)がっていた。道江の問(wèn )題から遠(🏅)ざか(🥐)る(📃)につれて、彼は次(🛬)第に元気(⛺)をとり(🆒)もど(😓)し(🐚)て(🎠)来(lái )たのだった。徹(🕦)太(tài )郎は(🤒)、(🎮)しかし、心配(pèi )そ(📞)うに、
「本田も(🛳)、しかし、こ(〰)のご(🎇)ろは(🙉)大(🔊)ぶ思(🍑)慮(🌟)深(shēn )くなってい(🍉)るからね(🔣)。」
校(xiào )長(zhǎng )室(shì(🕑) )がひっ(🌍)そ(🔛)り(🚔)して(🔸)い(💥)るのにひ(📵)きか(⏰)えて、教員室は(🎑)何となく落ちつきがなか(👎)っ(🐹)た。三人(🎎)、五(🗒)人(🆒)とか(🔤)た(🐺)まって立ち話をしている様(yà(🔄)ng )子が、あけ放(fàng )した窓から、(🚳)い(😽)つも生徒たちの眼(yǎn )に(🚁)うつった。また四(sì(🐰) )年や五(wǔ )年の(🈹)教(jiā(📽)o )室(🧔)に出て来(lái )る先生(shēng )たちの態(tài )度(dù )にも(⚡)、ふだんとかなりちが(🦕)ったところがあった。いつも駄じゃれを(🎿)とばすのを得意にしている先(🙄)生(🐹)が(🎖)いやにまじめだったり(🐞)、これまで教(🖤)(jiāo )科(👨)書以外の話なんか一度もしたことの(🎳)ない先(👆)生(😢)(shē(🍪)ng )が(😒)、(🧚)とってつけ(📁)たよう(🔬)に、修身めいた話をし出したり、また中(🚴)に(🗺)は、(🔡)変に(🔠)にや(🐹)にやし(🕑)ながら、「こ(🧔)ないだ大垣前(🚸)(qiá(🚱)n )校(🛣)長からお(👤)手(shǒu )紙(zhǐ )を(🔷)いただいてね。」と、その手(shǒu )紙(zhǐ(⏹) )の中に書いてあった(🔙)と(🏼)いう一(🔆)(yī )二の文(wén )句を引(yǐn )き(👆)出して、前校長(zhǎng )をほめ、(🛥)自(zì )分と前校長の(🍧)間に(👺)は何(hé(⛓) )か特別の関係(xì )でも(🍜)あっ(🌀)たか(🏣)のように(💘)ほのめ(🥥)かした(🌆)りする先生もあった(🐳)。すべてこういうこ(🔩)とが何(hé )を説(shuì )明しているかは、生徒(🌻)た(❤)ち(🎠)にむろんわ(⏫)か(📷)りすぎる(🛅)ほ(🚵)どわ(🧠)かっていた。だ(⏩)か(🌁)ら休み時間になると、(🐬)彼ら(😘)はそれを材(cái )料にして先生たち(🦕)の品定めをするのに(🏦)忙しかった。こんな場(🌥)合(hé )、い(㊗)つも奇抜な(🎻)思いつ(🕹)き(🏕)をやる(💃)ので人気のある(🔗)五年(nián )の森川と(🌌)い(🍁)う生徒は、四(🙎)年(nián )と五年の各教室(🍤)を(⚡)まわって(💀)その品定めをきいて(🐌)あるい(🔶)ていたが、昼(🔬)休みの時間には、もう(🌉)校友会事務室の黒板(bǎn )に「(🎖)教員(🏼)適性審査(chá )採点表」とい(🐇)うの(🈁)を(🎏)書(shū )きあげていた。校(xià(🔉)o )友会(📊)事務室は、生(🍎)(shēng )徒控所の横の(🐃)小さな(🏉)室で、間は(🐼)ガラス戸(🐤)で仕切(😓)ってあった(💵)ので、控所か(🍝)ら(⚽)は(🍥)まる見えだった。校(xiào )友(yǒu )会の委(wě(🥃)i )員(yuán )たち五六(liù )名が中で(🗿)わい(🕐)わ(🗓)いさわ(🤕)いでいる声をききつけて、ふだんは遠慮(lǜ )しがちな一二年(nián )の生徒た(🌾)ちまで(🛡)が押しよせて来(lá(⛅)i )たが(🕍)、(🕣)その採(⏱)点表の左の端には、馬(🖐)賊、チ(🔇)ャップリン、かまきり(🛣)、(🦐)あざらし、おでん、花王(wáng )石(🔑)けん、長(zhǎng )茄子、瓦煎餅(🏺)、といっ(🚫)たよう(🥁)な先(📆)生(❌)た(👤)ちのあ(🤚)だ名が縦(🔐)にならん(🛸)でおり、それに括(kuò )弧(hú )かっこ(💓)して受(shòu )持学(🔫)科名(🏽)が書いてあった。そして、(🤸)その右に点数欄(📡)と備考欄とがあったが、(🔐)点数欄には五点と(🔗)いうのが一(yī )つあるき(💲)りで、あと(💉)はみな四点以下(xià )だった。零点(diǎn )はさすがに(🕊)一つもな(🐜)かった。備考(🌺)欄に(🐘)は(🏎)、「品(pǐ(✨)n )性(🔜)下劣、御殿女中(🏌)(zhōng )の如し」とか(🖖)、「駈(qū )落かけおち(🖼)三(⛓)回心中未(🖕)遂一回」(🦁)とか(🎍)、「野(🦄)(yě )心満(mǎ(🌓)n )々、(🗂)惜しむらくは低能(néng )」(📺)とか(👙)、「彼(👂)い(🗄)つ(🐗)の日にか(🚌)悔(huǐ(🌻) )い改めん(👬)」と(🌱)か、「(🚉)愚鈍なる(🛀)が如(rú )くにして、最も警戒(🕕)を要す」とか、そういった(🐚)さ(♌)まざま(✏)の文(wén )句が、い(🐕)っぱ(🌘)い書きつめて(🔵)あった。五点(🎵)の評点をもら(🐈)った(🚑)の(🌛)は(🏋)「あざ(🐔)らし」先生だっ(🤞)たが、その備考欄に(🦒)は「性(🚆)粗(🗯)(cū )野(😣)(yě )にして(🎑)稚気あ(🤙)り、陰(yī(🗞)n )険とは(🛶)認めが(🥍)たし、合否の判定(dìng )は後日会議の結果にまつ」とあっ(📉)た。
と(🎉)、道(dào )江はちょっと眼(yǎn )を見張(🤙)っ(🌵)て(⏪)、(👬)
「そうい(🕥)えば、昨(zuó )日本田は、変に人の顔(yá )ば(💍)かりのぞ(🔏)きながら血判(📛)をしていたが(🤞)、ひょっと(〰)する(🌬)と血判(🐾)をごまかした(🐶)ん(🥒)じ(🏸)ゃないかね。」
「し(🍍)かし、私はう(🥠)れしいんだよ。私(sī )のために血(xuè )書まで書いてくれる教え子(🔶)がいるのかと思(sī )うと。」(💜)
(🏂)徹太(tài )郎は、そう言って(📧)笑っ(🤲)た。次(cì )郎はそ(🐧)の瞬(🔟)間ちょ(🗞)っと固い表情にな(🏞)ったが、すぐ自分も(🈶)笑いながら(🍙)、(🔀)道江に代って始(🏞)終(zhōng )を話(🕴)した。話(🚝)している(🦓)うちに、彼は自(zì )分の言葉(🐖)の調子(🙅)が(🕠)次(cì )第(🍙)に烈し(☝)くなって(🥋)行(háng )くのをどうすることも出来なかった。
(🛩)校(xià(🍶)o )長(🐹)(zhǎ(🈚)ng )室(📠)における(🔖)会(huì )見の様子は(🙈)、あ(💿)とで四人(rén )が――(🏤)と言(🤞)っても平尾はあま(📃)りしゃべらなかったが――(📮)みん(🤗)な(🍢)に(😤)話(🙀)したところ(🏤)によ(🤡)ると(🐻)、かなり悲(⛓)(bēi )哀感(🍼)(gǎn )をそそる(📏)ものだったら(🕉)し(🎲)い。元(📻)来(🎟)花山校長の(🏼)鼻は、馬田が(🏦)次郎の(🔗)うちで言ったよう(🔆)に(🚎)、実際いかにもちょっ(🥞)ぴ(😘)り(🉑)している(👴)。恰好だけは、美人(ré(🚏)n )の鼻といっ(🏳)てもいい(🍂)ほど(🧦)と(🕝)とのっているのだが、顔(🕍)の面(miàn )積に(⛄)比(bǐ(🗳) )較して(🔣)、(🔈)それがあまり(🚻)にも(🤣)小さすぎるのである。血(⚫)色(🌩)のわるい(🥩)、それで(🌋)い(💑)てい(🐶)やにつる(⬜)つる光っているだだっ広い顔(yá )の(🏒)まん(🍷)なかに、つつま(👗)しすぎるほどつ(🧓)つましく、そしてそれ故に安定し(🚳)すぎるほど安定してくっつい(🔺)ているその鼻(🌛)を、校長(🛰)就(jiù(👍) )任の(🤠)その日以(yǐ )来(🕋)(lái )、生(🖇)(shēng )徒たち(💒)は「ピラ(🐑)ミッド遠(👟)望」と呼(🐫)(hū )ん(🏾)で鑑賞(❗)してい(📱)る(🐿)ので(🐯)あ(⚽)るが、(🏩)それは決して(🛫)的はず(🌭)れ(🗜)の形容だ(💤)とは(🤴)いえない(👐)。生(🍆)徒間(💘)に、それほ(🍺)ど安定(dì(🐞)ng )した(🏌)印(🧛)(yìn )象(💦)を(⛎)あたえてい(🦅)るそ(🍦)の鼻が(🥒)、血書を差出(chū )した瞬間(jiān )、ぴくりと動き、しかも多少額の方(fāng )にず(➡)れたよ(💾)うに感(gǎ(📎)n )じ(📧)られたというのだから、お(🚔)よ(🤾)そ、その場の光景が察(chá )し(🍃)られる(🛁)で(🕗)あろう(🏳)。
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