「それで僕た(🚨)ちが(☕)正し(🏈)い願いだと思った事を役所に出すの、あたりまえです。考えが足(zú(🥒) )りないことなんか、ちっとも(👩)あり(😴)ません。役所が(🌴)だ(👼)めだから(🦒)正しい願いでも、慮して出(chū )さな(✋)いで置こうかな(🙅)んて考(kǎo )える人があったら、その人こそ(🦒)考えが(🈚)足りないと僕は思うんです。」
「する(🌮)と、馬田(tiá(✳)n )はこのままほ(🌁)っておくつもりで(🔧)す(⏱)か。」
次郎は、学校のこん(💷)な様子を、終日(👾)いかにも淋しそうに見(jiàn )守(🍁)っていた。彼は、花(😗)山校長の鼻の移動(🖼)の話をきいてもほとんど笑(xiào )わな(🕳)かったし(🏋)、森川の「(🚁)教員適(♉)性審(🥌)査(chá )採(🖍)点表」を見(jià(🐆)n )た時には、むしろに(🥅)が(🀄)い顔(yá )をして、ひと(💻)りで校庭にぬけ出したほ(🛰)どだった。ふだんから、彼は(🍸)そう出(🐎)しゃば(❣)る方ではな(📑)かった(🕷)が、それで(🔉)も、校友会の(🥎)委員会などでは、新賀や梅(méi )本と共(gòng )にかなり意見を発表(biǎo )する方(fā(👂)ng )だった(📢)。それが昨日以来(lái )、まっ(😢)た(🕚)く沈默を守りつづけて(🔀)いる。きょう(♒)はことに(🌻)新(xīn )賀や梅本に(💮)対(duì )してもあまり口(🏽)をきかない。今(👅)朝あ(🔣)た(📩)り(🔨)まで(📪)は、誰(🥘)もそれを気にとめな(🙉)か(🚸)ったのだが、みんなが(😼)笑うときに笑(🧙)い(⛲)もせず(🐿)、(🈁)また(👮)先生たちの品(pǐn )定めや(💐)、事(🚔)件のこれ(🖱)から(📳)の(👥)成行きについて、み(🐿)んな(🙈)が非常(🎅)な関心をもっ(💲)て(🤸)話し(➕)あっているの(🍸)に、自分ひとりで(🦂)校(xiào )庭を(😣)ぶらつきまわったり(⚡)している彼の様子(👮)(zǐ )が、いつまでも周(zhō(🧜)u )囲の注意をひかないでいる(📼)はずがなかった。しかも(🚌)彼(🔼)が、同級生の大(🚓)(dà(🤦) )部(bù )分(👾)(fèn )がまだ朝(🍈)倉先生(🕐)(shē(🗯)ng )の顔も知(⏹)ら(👡)ない一二(😷)年の頃か(🥧)ら、室(🔍)(shì )崎事(shì )件(🥨)や(🆖)宝(bǎo )鏡先生事件を通じて先(👧)生(💪)から(🔖)大(😳)き(🛑)な感化(huà )をうけ、その後(📃)(hò(💞)u )、(🏸)白鳥会(🔣)の一(😯)員にも加(🧒)わって(🔀)、先生の(🧘)心酔者の(㊙)中でもそ(😄)の第一(yī )人(rén )者に(👲)なっ(😕)ていること(🛳)は、誰でも知って(🦓)いることである。こ(👸)んな時こそ彼はみ(🖊)んなの先頭に立(🌒)って活動すべきではないか。そうした考(🌜)(kǎo )えが、一般(💅)(bān )の(📻)生(shēng )徒(tú )たちの頭に浮(🕎)んで(🤕)来るのはごく自(zì )然であった(🔚)。
校(xiào )長(🦑)は(👼)、最初鼻だけ(🎩)を(🅱)ぴくり(👣)と動か(💫)した(🛋)きり、眼(yǎn )玉(yù )も口も動(😢)か(🔀)さ(😱)なかった。眼玉は(💬)テーブルの上(😥)の血(📳)書に注(🐤)そそがれてい(🛹)たが、(😁)そ(📢)れを読んでいるようには(✂)思えなかった。そのうちに、結んだ(🌷)ままの口(😒)が(📆)、うがいでもす(🆚)る時(🌹)の(⛄)ように、むくむく動き(🌬)出した。そして、それが(🥢)やっと開(kāi )い(🔏)たかと思うと、し(🔣)ゃがれた女のような(👜)声で(🏬)「これは、知事閣下(🕒)にも、お見せ(👅)しなけ(🤬)りゃな(⛰)らんの(🏌)か。」と、わか(⛄)り(🍛)きったことをた(🌽)ず(🛺)ね(🗞)た。田(🌓)上が(🏙)「むろんそ(📃)うです。」と答(⏩)えると、またぴくりと鼻を動(♉)か(🔕)し、「こんなも(💅)のを(🔢)知事閣下にお(🕟)見(🙂)せ出来る(💺)と思(🥐)うの(✂)か。君ら(💝)に(💳)はまるで常識がな(🍑)い。どうかそん(🤣)なむりは言わな(🎚)いでく(😲)れ。」と(〰)、泣いているのか、怒(🌚)っているの(🔢)かわからないような声で言(yán )った(🙄)。四人共、その時は、(🏦)こんなのが自(🐄)分たちの学校(🐄)の校長(🍵)(zhǎng )だろうか、と(⚡)いう気がして、実(🏘)(shí(🗽) )際(jì )なさ(👾)けなかったそ(🥈)うである(🤘)。田(➰)上が「僕(pú(🛄) )た(🌗)ちは朝倉先(🚽)生の(👢)留任(rèn )さえ実現(xiàn )すればいいのですから、(💥)校(xiào )長先(❌)生がそれ(🐖)を保(bǎo )証して下(xià )さるなら、血(xuè )書の処置はお任せしまし(🏴)ょう(📡)。」(🔛)と言(🛎)うと、校長は何と思ったか、急(jí )に椅子(📳)から(🔍)立ち(🏨)上っ(😎)て(📒)、(💃)四人の顔をひとりびとり念入り(💼)に見(🌂)まわし(😡)た。そ(🏂)して何度も首をふって(🦍)いたが、おしま(🤶)いに、永(😿)(yǒng )い(🍿)ため息をついて、「君らの非常識に(😻)は(🙄)全くあきれてしまう。朝倉(cā(📡)ng )先生(🤮)(shēng )の退(♟)職は県(⛓)(xiàn )の方針(🌧)できまったことだ。県の方針(zhēn )で一(🚪)旦きまった以上(☕)、校長(🈲)とし(⚫)てはどう(🐌)に(🐃)もな(😆)ら(😨)ないでは(💯)ないか(⛽)、それが(🔺)君らにはわからん(🐜)の(🍴)か。」と言(yán )っ(⛓)た。そして(💿)、(👴)もう一(📟)度永いため息(xī )を(🗳)ついて、どた(⛑)り(🚦)と椅子に(🛰)腰を(💄)おろしたが、い(📎)かにも思い(🦅)な(🍊)やんでいるように(➗)眼をつぶって、(🐊)ひとりごと(🛄)のよう(👺)に言(yá(🐮)n )っ(👕)た。「そりゃ、(👅)朝倉先生(shēng )が(🤵)惜しい先生(shēng )だ(🐚)とい(🍟)うことは私に(🐜)もよくわかっている。い(⛳)や、誰より(🔠)も私(🌗)が(⏮)一番よ(🔖)くわかって(🕛)いる(🤛)つ(🎥)も(🐫)りだ。だから(🚞)、君らが先生(🏨)の(🎐)留任を(🔙)願い出(chū )る気(qì )持(👜)に(🐬)は(🏷)心か(🥌)ら同(😭)情す(🧠)る(🖲)。し(⏫)かし、何(🍉)しろこれは県の(👠)方針でき(🍩)まったことな(🌝)んだ(😘)から、おたがいにあきら(👊)め(🎹)るより仕方がな(🤼)いではな(🐱)い(🏩)か。」
松の木の間(🐁)をもる(🤜)ひ(🦂)っ(🤫)そりした日ざし(🛹)の中(zhōng )に、(➖)砂地をふむ(🏅)靴音がざくざくと異様に高(🎥)くひ(😏)びい(🦋)た(🥇)。そのほかに(❎)は何(🔳)(hé )の物(🦒)音もきこえな(🙎)い。
道(🌖)江は敏子を見(🤟)て言った。
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