恭一はまた(🚉)顔を赧ら(👅)めたが、
「生意気で(🤹)も、そのぐらい勇(🧖)敢だと頼も(⏮)しいじゃ(🥜)ないか(💨)。入(🔪)(rù )学早(zǎo )々(✌)、五(✍)年生全部を向こうにまわして悠々(🏽)たる態(tài )度を(🦎)見せるなん(💮)て、この学校と(🕯)し(👸)ても、全く歴(lì )史的だよ。」(🌹)
次郎は怒(nù )ったような(🥩)調(diào )子(🖼)だった。
「こ(👧)のま(🕳)ま放(🏭)っとくと、上(🏚)級生(shēng )の権威けんい(👂)にかかわ(🛍)るぞ!」(🍦)
「すると、あいつら(⬛)にぺこぺこする方(🦆)が(💗)い(🍘)いんですか(🎂)。」(⏪)
「(🙍)べ(🛺)つ(🐮)に何と(🍖)もなかったよ。」
(🎨)だが(🍥)聰明(míng )な読(🥊)者(👘)ならば、彼(🎪)のそうした行為(📇)の裏(lǐ )に、いつも一脈の(👏)哀(ā(🔍)i )愁あいしゅうが流(💞)れていたこ(🚮)とを決(jué )して見逃(🔪)(tá(🐰)o )が(💻)さなかっ(🏸)たはずだ。実際、哀(āi )愁は(😹)、次郎(😻)にとって、(🗓)過去十五年間(📅)、(📤)切っても(🕗)切(🦕)れな(⏸)い道づれ(👏)であったとも言える(㊙)のである。彼の負けぎ(🎧)ら(🖨)い、彼(🥝)の(😊)虚(👥)偽き(🥑)ょぎ、彼(bǐ )の反抗心と闘争心、(🚋)およそ(⤴)そ(🌊)う(🛏)した、一見哀愁とは(❌)極めて縁遠(yuǎ(❗)n )い(🎃)よ(🆔)うに思われるものの(🚦)すべてが、実は(🕴)哀愁(🌬)の(♋)やむ(💳)に(😵)やまれぬ表(biǎo )現であり、(🌋)自然(🈶)が彼(bǐ )に教えた哀愁(🐭)か(🍽)らの逃(tá(🐽)o )路だ(🐙)ったのである(🕹)。そ(🏢)して、もし「(📸)自然の叡(ruì )智(💜)えいち」とい(🏎)うものが疑(yí )えないものだ(💛)とするなら(🎇)ば、次郎の心(xīn )がそろそろと詩(🕘)にひか(🙉)れて(🚱)いった(🔋)とい(♌)うことは、(🤙)必ずしも不似合なこと(👯)ではなかったで(Ⓜ)あろう。というのは、何(⚪)(hé )人も(🤾)自己の真(zhēn )実を表現してみたいという(❤)欲(🛑)望をいくぶ(🤩)んかは持ってい(🎛)るし、そして、哀愁の偽り(🐱)のない表(biǎo )現には(🥡)、(🧝)詩こ(🏺)そ(🎾)最もふさわしいもの(🎇)だからである。
方々で(🚖)賛成の声(🎠)がきこえた。
(🚜)二(èr )人よ(📑)りも(⬆)ち(💘)ょっとまえに、(😶)次(🏖)(cì )郎も帰(guī )っ(🆖)て(🗿)来ていた。彼(👸)はもう(📯)机について(📕)、日記(🐉)か何かを(🈴)し(🆔)きり(🍵)に書いていたが、(🧔)恭一のあとから大(dà )沢がはい(🎙)って(🏮)来(🎑)たのを見(⚓)る(🈯)と(♊)、(☔)思わずいやな顔をした。五年(nián )生にしても老(lǎo )ふけている(🥎)大(dà )沢の顔付や、(🐏)その(🅾)堂々たる体格が、恭(🛐)一の同級生だと(🤒)は、(❄)彼にはどうしても思(sī )えなかったのである。彼(bǐ )の(😤)頭には、すぐ雨天体操(🥎)場の光(⏮)(guāng )景が浮(💬)かんで(🔃)来(🔴)た。山(🌛)犬や(🔦)、狐(🏪)や、三つボタ(🐁)ン(📊)の仲間ではあるまい(🆚)か。そう思(sī )う(💐)と、恭(gōng )一(yī )がそんな生徒をつ(🧘)れて来たのが、腹立たしい(🍻)気がし(💔)た。彼(🍊)は、しかし、(🎶)仕方なしに、大(dà )沢に向っ(🗒)て(📍)窮屈そうなお辞儀(yí )をした(🎺)。
「ち(😃)がいます。新入(rù )生みんなのためです。」
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