次郎は、そんな実(shí )例(📭)があ(🆕)る(😱)かどう(⛲)かはよく知らなかった。しかし、敏子の言っている意(👕)味はよくわかった。そし(🚫)て、そうであ(🕖)ればあるほど、いよいよ(📇)馬(🧙)田(tián )を許しておくのが不都合だという気がした。
「(🈴)いいえ、(👕)総務二(🕺)人(rén )に新賀と梅本と(💁)が代(dài )表になったんです。」
校友会の(🎼)委員たちは(🎆)、その日じゅう、めいめいに校(xiào )長の動静に注意し(➡)た。休み(🥘)時間に(🏰)なると、(🌾)あ(🧖)るも(🎨)の(👩)は用も(🤤)ないのに校(xiào )長室のまえの廊下を何(🔹)度も往(🛰)復(💽)し、ある(🥛)ものは校庭の遠(🍄)いと(♌)ころから校(🤗)長(🎍)室をそれと(🥐)なく(🎼)のぞいて見た。しかし、校長室(shì )は(😂)いつもか(🦇)ら(🏒)っぽ(📊)だった。校長(zhǎng )は県(xià(🐔)n )庁に出て行(🖌)っ(🌃)たきり、帰(🔔)(guī )ったのか(👀)ど(🎋)うかもはっ(〰)き(🌲)りしなかった。
「(✌)しか(😟)し、ストライ(🚓)キになってしまった(🔣)ら(🌀)、君の考(🤐)えとはま(👧)るで反対(🔍)の(🕓)目(mù )的で書かれたこ(🐟)とにな(🔑)りそうだね。」
「(🚔)むろん(👆)校(xià(🚋)o )長(⌚)先生(shēng )に出し(➿)た(🆒)んだろう(🏗)ね(🧞)。」(🌞)
「やあ(⏬)、い(🛢)らっしゃい。……(⛑)つい(🍍)でに(🛂)これだ(🕞)け書(🎖)いてし(🎗)まうから、ちょ(😜)っと失(🆚)敬するよ(🔕)。」
「なるほど。これは痛いところを一(📗)(yī )本(bě(🕰)n )やられ(🛣)た。僕もいつの間に(✈)か現(👛)実主義者にな(🕶)ってしまって(💴)い(🛷)たわけか。はは(😠)は。ところ(🌩)で、君(🔳)の考えが(🤓)足(zú(🍮) )りなかった(😄)というのは、する(🗑)と、ど(💂)ういう点(🆑)かね(🏝)。」
「しかし、昨(🍕)日(rì )お父さんにきいたんだ(🚡)が、君(jun1 )は血書を書いた(👘)っ(🌆)ていうじゃな(🕔)い(🐱)か。」
「学校の(🧖)様子はどうか(🌛)ね。血書は(🤶)やはり出し(🦄)たの(🚀)か。」
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