「心臓だね(🉐)、じっさい(🦇)。」
間(jiān )もな(🛀)く、侍僧に伴(💎)ともなわれて、一人(rén )のつつましやか(🧞)な小僧がはいって来た。和尚は慈愛(ài )じ(⚡)あ(✊)いに(✳)みち(🥕)た眼で、小僧を見(jiàn )ながらたずねた。
次(cì )郎は、先(xiā(🔋)n )生(shēng )の言(yán )葉が(😰)ますま(😻)す激(jī )しくなっていくのに(😼)おどろいた。先(xiān )生は、あ(🔠)るい(🤸)は、昨日の入(😫)塾式(🕓)(shì )における平木中(🎶)佐の影(yǐng )響えいきょう(🐕)から(🔘)、できる(🎋)だけ早く塾(⏱)生たちを救い出そう(🎨)としていられるのかもしれない。しかし(🍟)、そ(🤧)れにしても入(📛)塾したばか(🐃)りの青年(nián )たちに(😌)話(huà )す言葉(🥍)と(🗝)し(🕚)ては、あまりにも激しすぎる。こ(🙈)れではかえって逆効果を(👋)生むので(🌤)はあるまいか。
「(🚺)飯島な(🐕)んかも(📎)、(👨)そうだろう。」
「(🐤)どの方面(😬)の希(xī )望者(🙈)が多(🌈)(duō(👘) )か(👮)っ(🐶)たんです。」(📗)
「(♒)おそ(🎽)れ入りま(🛥)す。では(🎐)申しあげ(🖤)ますが、実は(📡)国もとに(🤷)おりまし(🔰)たころ、(🎛)い(🍲)つも師(shī(🎭) )匠ししょう(🥙)に(♏)、鐘をつ(🎖)くなら、鐘を仏(🛶)と心得て、それにふさわしい心(🙉)(xī(🌑)n )のつ(🚩)つし(🦉)みを忘(🉑)れ(🔭)てはなら(🦀)ぬ、と言(🍥)い聞かさ(👶)れており(🚻)ま(⤵)し(💮)たの(🍉)で、今(🤰)朝もそれを(🗳)思い出し、ひと(❎)つき(🛎)ごとに、礼(lǐ )拝らい(🤑)はいをしなが(🏷)らつい(🗿)たまでで(🕓)ござ(📂)いま(🏥)す(🥩)。」
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