次(cì )郎は(🙄)ぶっき(❓)らぼうに答(🎉)(dá(😏) )えた。
「(⛰)うむ、新(🕒)入生(shēng )のために戦(🚑)うつもりだったんだね(🎢)。」
彼(bǐ )にとっての最(😥)も大きな失望は、彼の(⬆)教(jiā(🤕)o )室に出て来(👧)る先生の(⛎)中(🕶)に、権田(🐖)原(🎀)先生の(🏤)ような人を(💰)、ただの一(yī )人(📮)(ré(🌾)n )も、見出せ(🐏)なかったことであっ(🤲)た(💔)。彼の眼に映じ(📴)た中学校の(🌨)先(xiān )生と(🌉)いう(🛢)のは、小学(🐮)校(🚉)の先生にく(🛥)らべて、何か専門らし(🎭)い(💏)こと(🏄)をほ(🆑)んの少(🏧)(shǎo )しばかりよけ(📢)いに(🚟)知っているだ(🕳)け(💾)で、およ(🛎)そ人(rén )間(😶)らし(🤩)いところを少(shǎo )し(🍎)も持合わせ(✅)ない人(💅)達(dá )ばか(🧤)り(🐱)だ(🚽)った。貧(pí(🚿)n )しい知識(shí )を教(👰)室で精(😱)(jīng )一ぱ(🥒)い(🔫)に(🈺)しぼり出すこと、(🌴)点数(shù )や(🥊)処(chǔ )罰で生徒をおどか(📓)すこと(🎾)、この(🥡)二(🐓)つの(☝)外には、用(👼)はな(🧜)いとい(🚮)っ(😵)た(👤)顔をしている(🥫)人(rén )間、(🐼)それを(💎)次(cì )郎(láng )は中学校の先生に(🀄)おいて発見した(🌎)のである。
「(💵)そん(♉)な(🐨)けち(🌿)なことを(➰)考(🍂)えるのは、(🤸)よせ。僕(pú )らは、四年とか五年(🛂)とかいうこ(🎹)とに(🏺)こ(📖)だわる必要は(⛎)ないんだ。そ(🥜)れよ(🆚)りか、一年から(👤)五年までの正しい生徒(😈)が、縦(zǒng )たて(🛬)に手を(🔸)握りあうこ(🈷)とが大切(🍴)(qiē )じゃな(👣)い(✍)か。本(🌽)田の弟も、その正(zhèng )しい(😘)生(🥑)(shēng )徒の一人(🌊)だ(😊)。だから僕らはそ(✒)れ(🔵)をバックし(🌂)ようと言うんだ。……四(🚏)年生にだって、つまら(👇)ん奴(nú )はいくらも(🐘)居(jū(🤺) )る。――僕らは――少くと(🚈)も僕だけは――そんな奴(🐖)とは(🤘)手(🗾)を(🔋)握(wò )りたくない。そん(🃏)な奴と手(shǒu )を掘って(🖊)、五年(nián )生(🤠)(shēng )に対(😌)抗したって、それが何になるんだ(🏝)。」
「どう(⛹)もしません。あたりまえにしている(💉)だ(📲)け(💙)です。」
恭一は、多少(shǎo )みんな(🐣)に気兼ね(🕉)しながら答えたり
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