「(👼)やあい、モクモク(📀)」
「きゃつは一体生(🐷)(shēng )意気(qì )だからぶ(🔋)んな(🎢)ぐるがいい(🌿)よ(🔉)」
「(🛂)それはぼ(🆎)くもよくないと(🕋)思う、しかし(🎅)そんなことは忠(zhō(📩)ng )告ですむことだ、一(🧔)度(🤓)(dù )忠告してきか(🎩)なかった(😓)らそのと(💦)きに第二の方法(🌍)を考えようじ(👡)ゃ(🚍)ない(🤸)か(🐅)、ぼく(🐕)は生蕃(fān )せい(♏)ばんのこと(🎚)でこりた、(🛢)生(shēng )蕃(⛱)は決(✊)して悪いやつじゃなかった、(💸)だ(🤽)があのと(😫)き諸君がぼ(🚇)くに同情して生(shēng )蕃(🍝)を根底か(🎑)らにく(💀)ん(🎊)だ、そ(🎡)の(🌭)ために彼はふたた(😭)び学校へくること(🐉)ができなくなった(🦉)、(🤧)ぼくはいつ(🏡)も(🙏)そ(💁)れを思(sī(🏧) )うと、われわれは(🙆)感情に激(⛽)げき(🏎)したためにひと(🥇)りの有(yǒu )為ゆういの青年(nián )を社(shè(💯) )会(💕)から葬ほう(🤖)むることにな(🍿)ったこ(🍫)とが実(shí )に残念(niàn )で(🎨)たまら(😇)ん、人(rén )を罰するには慎重しんちょうに考(🦓)えなければならん、そうじゃないか」
(😌)先生はつぎの(♒)クラモウのへそ(➗)を押した。
「打たしてもいいよ(🍣)」と千三は五(🕔)大洲にい(😭)った。
「みんなはだかになれ」(🐓)
いろいろな感(gǎ(🍵)n )慨が胸に溢あ(🔛)ふれた、かれはその(😮)まま足(zú )を活動(dò(😌)ng )小屋に向けた。
二人はわらって話(🚸)し合う(🆑)。どんなに親(qī(😮)n )し(🤷)い(📉)間(jiān )柄でも公おおやけ(📌)の戦場(chǎ(🍥)ng )では一(🥥)(yī )歩もゆずらないのがふた(🈸)り(🔧)の約(🌅)束であっ(😇)た(🚓)。時(🥝)として光一は(🛣)家(jiā )へ(✒)帰(guī )っ(🤟)て(🎵)もものもい(🎆)わ(🐋)ずに(🍝)ふさぎこんでることがある、だが(✏)千(qiā(🎣)n )三(sā(💏)n )がたず(🛎)ね(⬛)てく(🧑)るとす(🗂)ぐ(❣)愉快な気持ち(🧝)になるの(🍛)であった。
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