(🐆)次郎(👌)の神経(jīng )は敏(📓)感(🆕)に動いた。
次郎の神経は敏感に動(dòng )い(💽)た。
「(🏮)ちがいま(🚥)す。新(🐤)入(rù(🏻) )生みん(😨)なの(🧟)ためで(😽)す。」(💀)
「誰にも言(💜)わん(📈)でおいて(🖍)く(🐒)れよ。」
もっ(⛄)とも、生徒間の噂(zǔn )による(🕟)と、(👉)校内に(🔡)二人(🏘)や三人は(😵)、尊敬に値する先(💇)生が(🎯)いないで(📆)も(🔽)ないらしかった(🌚)。また、入学式(😕)の時に、彼(📩)が校(🛬)(xiào )長からうけた印象(✋)も(🖱)、(🎆)まだ(🎣)す(🌰)っかり(🍶)消え(🤔)ていたわけではなかった(🔲)。しかし、そ(⛪)うした先生(shēng )たち(♐)は、次郎たちとは(🈶)まるでべ(🃏)つの(💓)世界に(🤲)住ん(🌡)で(🅰)いるよ(🌦)うな(💋)もの(🍊)で(🏟)、めっ(🐄)たにその顔(yá )をのぞ(🌇)くこ(🧠)とさ(🎢)え出来(lái )な(🌎)いのだっ(🚳)た。次郎は、そのため(🔻)に(👛)、中学校という(🤰)ところは、(🐨)小学校にくらべてずっと奥行が(🤱)あるよう(🤘)な(🖐)気もしたが、ま(📥)たいやに不(bú )便なところ(🥨)のようにも思った。
彼(🏨)は思わずかっとなった。同時に、鼻の(🕜)奥がすっ(🔙)ぱくなっ(👚)て、そ(🎥)こから、熱いものが(🚚)眼(📢)の底にしみて来(💪)るよ(🍌)うな気が(♟)した。しかし、彼(〽)は(⛪)唇をゆがめてじっ(😐)と(😾)それをお(🛡)さ(🐌)えた。そして、しずかにそ(📔)の(🚾)帽子を拾い、ていね(👾)いに形を(🍗)直し(🤩)、塵ちりをはらってそれ(💱)をかぶると(⛓)、そのままさ(👘)っさと渡(🥝)(dù )り廊下の方に向かって歩き出(chū )した。
「も(💎)の事をよく考える方かね。」(🆕)
「ふむ、生意気(🏗)そうだ(🌱)。」
次郎は(⛹)怒(🗜)ったような調子だった(㊗)。
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