二人は校門を出てか(🧟)らも、しきりに次(📲)郎(🚞)のこと(✴)を話(😈)(huà(⏲) )し(👦)ながら(⛵)歩(🥣)いた。
誰か(👄)がそんなことを言(🆘)った。
次郎は怒(nù )ったよ(📢)うな(🤬)調子(zǐ(✍) )だった。
「だいいち、(🍐)弟(🗝)の方が本(📢)田を相(🥡)手にしてい(🏳)ないのだろう。」
「弟(🦊)? そう(🦖)か(🏖)。そう(🚈)言(yán )えば(🍓)、(🐏)今度君の弟が入学試験をうける(🦗)って、(♿)いつか(🕙)言って(🔫)い(⬛)た(😵)ようだね。」(⬅)
大(dà )沢が立(lì )ちかけ(🚽)る(😾)と、次郎がだしぬけに恭(🔆)(gōng )一に言った(⛪)。
「ようし、わかっ(🙀)た。」(🕢)
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