かれは、そのつめ(💃)た(🎤)い空(kōng )気の針(zhēn )をなぎ払は(🤲)らうよう(🛃)に、ばた(🕜)ばたと部(🥠)屋(🖍)(wū )中には(🥄)たきをかけはじめた。
「どの方面の希望者が多(duō )かったんです。」(🔂)
(😬)しかし(❤)、か(🎤)れに(📹)とっていっそう不安に感(gǎn )じられた(🍘)のは、今(🦋)(jīn )朝(👈)の板木(🍔)の打(🏘)ちか(🆖)たにつ(🔌)いて、大(🅰)河無(📎)門がぬれぎ(🥕)ぬを着(📯)せ(🤼)られていること(🕕)であった。
先生(🥨)は(🐖)、そ(🏃)う言って、次(cì )郎に目くばせした。次(cì )郎(láng )は待(🕢)ちかまえてい(🎠)たように、自分のそ(💌)ばに置いていた紙袋(dài )かみぶくろ(🥫)から、ガリ版の印(⤴)刷(shuā )物をとり出して、み(😜)んなに配布し(🐿)た。
「(❤)もうこ(🧝)こ(🍅)はだいたいすん(🧜)だよ(🔝)うで(🙎)すよ(🥠)。」
「いや、そ(😓)う(🌅)ではあるまい。世の常(cháng )の心では、ああはつけるものではない。わ(🚽)し(⭐)の耳には(🍄)、そのまま仏界(🐶)ぶ(🌪)つかいの妙(🍃)音み(🏤)ょう(🎷)おん(🏇)ともきこえたのじ(🛷)ゃ。鐘をつくなら(🌚)、あのようにつきた(🚩)い(🔽)もの(🚨)じゃ(🕣)のう。何も(🚉)遠慮えんりょ(⏩)す(📒)る(👾)こと(🎒)はない。み(🏻)ん(🏪)なの心得にもなることじゃ。かくさず、そなたの気(qì )持ちをきかせてはくれまいか。」
(🥁)開塾かいじゅく(🚏)中(zhōng )は(🏼)、次郎(láng )は、朝(⚓)倉(❗)先生(🌉)夫(✂)妻(qī )だけを空林庵(🔅)(ān )く(💐)う(🎡)りんあんに残して、本館(😔)の事(♍)務(wù )室につづく畳敷(🕙)た(🐄)た(🆑)み(🐪)じきの(🌰)小さな(🥧)部屋(🔡)に(😋)、ひとりで寝(🕒)起き(🤕)する(♊)ことにしている(🗯)の(🚹)である。
「(🏣)やはり強制が必要(⭐)だと(🏒)いうのか(👆)ね。それじゃ(📫)あ話はまた(🧤)逆もどりだ。」
次郎は(🥔)、すぐ、(🕘)事務(😊)室(😟)(shì )の前から玄(🔧)関(wān )にかけての掃除(chú(👈) )を手(shǒu )伝(🚫)った。朝倉先生も、(🃏)そのうちに塾(🍝)(shú )長室(shì )から廊下(xià(✍) )に出(chū )て、みんなの様(yà(😇)ng )子を見(jiàn )ていたが、そ(🕡)れもほんのしばらくで、すぐまた塾(🔗)長室(🏇)にもど(🐲)り、椅子に腰(⏺)こしをおろす(📩)と、(🐹)そ(🀄)のま(🚧)ま何(🛩)(hé )か深く考えこんでい(🕶)た。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025