(🉐)と(😩)道江も眉(👌)(méi )根(gēn )をよせ、(🧛)肩をすぼめた。
と(🌅)、朝(cháo )倉(cāng )先(🎣)(xiān )生はわざと次郎(⛽)(láng )から眼(🦁)を(🆓)そらし(🧘)な(🍧)がら、
その日、校長は県庁に行ったきり(🕕)、つい(🍳)に(🚶)学校(xià(💃)o )に(👘)顔を(😟)見(💼)せなかった(🐚)。西山(🕔)教(📭)頭(🚅)が何(🍍)度も電話(🍯)口に呼び出(🕒)され、ひるすぎには(👕)、五年(nián )全部(🛏)の学籍簿がくせ(🌓)きぼ(👆)を抱えて県庁(tīng )に出かけた(🏆)。という(🐱)ことが、給仕の口(🎹)(kǒu )から生徒たちに伝えられた(🐾)。生徒たちに(🏃)は、それ(🐘)が何(🌕)を意味す(🈂)るかは、さっぱりわからなかった。それだけに、(🔧)不安(💯)な空気(🤩)はひけ時が近(jì(😦)n )づ(🚜)く(🏡)につれ、次第(💞)に濃こく(🏩)なって行った。
道江も次郎も眼(⏺)を見張った。
「(🤱)むろん校(xià(🤟)o )長先(😦)生に(🎇)出した(🚢)ん(⏱)だろうね。」(🌫)
(🔌)彼(🔘)は、し(🖨)か(💼)し、それからも、校(⏬)内を方(🍅)(fāng )々歩(bù )きまわって、上級の生(🌛)徒た(🖖)ち(🆒)が幾人(rén )かか(🙊)たまっ(🙉)て(🏚)話(⏫)しているのを(🏫)見つけては(💎)、その仲(zhòng )間に入(rù )り(🏫)、それとな(✝)く(🍳)ストラ(🛩)イキを煽動するようなことを言(yán )ったり、次(👯)郎をけなしたり(🤩)することを忘れなかった(🐈)。
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