五年生(shēng )の一(yī )人が叫ん(🌎)だ。そ(🏎)れ(🚟)は三つボタン(😨)らしかっ(🥝)た。次(cì )郎(láng )は、しかし、ふり(📄)向きもしなかった(💪)。
「元来、正(zhèng )義は階(😱)級(🌽)にある(🎈)んじゃないん(🏂)だ。どんな(🏷)階級(jí )にだって、(🤔)正し(🎌)い人(👘)もいれば、正し(🤖)くない人(ré(🔅)n )もいる。正義は(🤭)、それをもっている(❗)一人(🗑)一人(🔈)の胸に(🥠)し(🐱)かない(🦓)んだ(🈚)。五年生は(🗝)五年(nián )生なるが故に正(🛴)義の持主(🥗)ではない。同様に僕(pú )らも(💯)、四年(niá(🎺)n )生なるが故に正義の(🔂)擁護者だと主張するわけに(🧝)はいか(🐺)ない。四(sì )年生とか五(👠)年生(🐜)とか(📕)い(👷)うことは、要するに(😤)正義と(🔓)は何の関係もな(🔧)いことな(👭)んだ。それ(👝)をいか(✳)にも関係(xì )がある(🕴)かの(🍛)ように思(sī )いこん(📫)で(⬜)いるところに、こ(🌠)の学(🛣)校の病根が(😖)あり、校風(fēng )のあがらな(🛅)い(🌠)大きな原因(yīn )が(📺)あるんだ。こ(🔣)の学(🎈)校では、(🔍)上級の(👧)名(🚟)に(🕧)おいて(👂)いつも正(zhèng )義が蹂(🖊)躙じゅうり(🔽)ん(🖋)さ(🛄)れている(🎚)。現に本田(tiá(🌱)n )の弟の場合が(🐹)それだ。僕はもう(🚧)一度(🐘)はっきり言う、(🤦)正(🐐)(zhè(🐡)ng )義(yì )は階級(🏧)にな(🌆)くて(🚂)人にあ(🍱)るんだ。もしそうでなけれ(🤷)ば(🏥)、全校一(🎮)(yī(🕶) )致も期待(🚎)出来ない(🍞)。それが期(💈)待出来るのは、正義(🕷)が階級の独占(zhà(📉)n )物どくせんぶつでな(📪)くて、何人(🛃)の(🖇)胸にも宿(🌟)りう(🍹)るからだ。だ(📵)から(🏮)僕(🔀)は(👶)、(🚠)同(🙏)級(jí )生の団結よりも、正し(🥏)い人の団(🤗)結が(🌊)先ず必要だと(🍙)思う。僕は四年生(🌎)を愛し、五年生を(📪)憎(zēng )むために、本(běn )田の弟(dì(🈚) )をバックしようと言う(🏳)んじゃ(💂)ない。僕(pú )は学校全体を愛(🕖)する(🔕)んだ。学(xué(📹) )校(🧒)全(🧦)体の(😸)正義を愛するんだ。そのため(🧦)には、本田の弟のよ(📖)うな、(😇)不正(👦)に屈(🧒)し(🀄)ない魂をあくまでも擁護(💢)(hù )しなければな(🛎)らんのだ。問(wèn )題(tí )は(🏛)、(✏)四(🥇)年生の(🈹)権威がど(🌨)うの、名(míng )誉がどう(🙍)のと(〰)いうような、そ(🍱)んなけちけちしたことにあるんじゃな(🍜)い。大垣校長の謂いわゆる大慈悲(bēi )の精神(🎇)に生(shēng )き、全校の(🤛)正義を護ろうと(🏁)言うんだ(🎃)。お(💠)れの(🆒)言ったこ(🆕)とを誤解(jiě(🔬) )せ(✝)んようにして(🌈)くれ。」
一五(wǔ ) (🦁)親(qīn )爺
「あい(❌)つ、いよ(❎)いよ生(👔)意気(🕢)だ!」
「うう(❄)ん、ち(🌯)っ(🌹)と(🕘)も。…(🕘)…僕も君(jun1 )らの話(♋)(huà )をきいて、(🌆)今(🗞)は(🥍)じめて知ったんだよ。」(🤪)
(📵)俊亮(lià(🐟)ng )は、(🕙)次郎が学(📴)(xué )校から帰ってくる(🗑)と、(💃)待ち(❔)かね(🐚)ていたように、彼にその葉(🚘)書を見(jiàn )せた。そして、久方ぶ(🍨)り(🥏)に(🤑)彼(👗)の頭をか(🏂)るくぽ(📹)んとた(🔤)たいた(🚓)。
「何(hé )でも、新入生(🕶)(shēng )に対し(🎓)て、(✍)上級(jí )生が訓戒をしているのに、地(✖)べたばかり(🌡)見(jiàn )て聴いているのは無(🚉)礼だと(🌳)か言ったそう(📌)だ。」(💓)
「(🌵)本田の手には負えんのじ(🏺)ゃな(💾)いかね。」
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