フェラ 動画《えろ 酔い》2行目ライン
えろ 酔いあらすじ
馬(👾)田(🚢)は(🐓)、実は昨日委員(🐱)会(🚬)が終ったあと(💖)、いつにな(🦎)く気がむしゃく(🙏)しゃ(📢)して家に帰(🛳)って行ったのだった。次(cì(🐲) )郎(láng )がみ(🐀)んな(🎴)のどぎ(♓)もをぬく(🙋)ような血書(shū )を(🏴)書(🐼)いたと(⛎)いうことが(⛅)第(📽)(dì )一癪(🥘)しゃくだったうえに(🤼)、(👹)自(zì )分も(👑)ついそれ(🈵)に署(🚡)名しなければな(🙋)らないはめになり、いか(🏐)にも(🥋)次(💭)郎の尻(🐶)馬に乗(🔴)(chéng )せられ(🧜)たよ(🛑)う(🈯)な恰(qià )好(hǎo )になっ(🏰)て(📏)しまったのが(🙅)、何としても腹におさまりかね(😻)て(🥥)いた(🧔)の(🌧)である。で、(🍡)夕食をすました(🤒)ら、すぐいつもの仲(🖱)間にどこかに集って(🆙)もらい、血書に(😢)何とかけ(😽)ち(💟)をつける一方、全(quán )校をあ(⛰)すにもストライキ(⛔)に導く(🖋)計(jì )画を(😲)相談する(🏑)肚でい(📣)た。とこ(🛩)ろが、食卓について不機嫌に箸(✳)をとってい(🎄)るうちに、ふとなぜ新賀はき(📌)ょ(🥚)うみ(🕦)んな(💿)に(🚧)次郎が血書を書いたこ(😄)とを秘(🛢)密にしたの(⬜)だろう、と(🐛)いう(🏔)疑問(wèn )が起(📄)った。こ(💢)の疑(⬆)(yí(🐭) )問は(💹)、ふし(🤶)ぎ(🍋)に彼の気(🎿)(qì )持を(🔘)明る(⌛)くした。という(🎂)のは、(📐)彼は彼なりにそれ(🔚)に判(pàn )断を下し、何だか次郎(🎳)の弱(🏰)点がつ(🦄)かめ(🙌)たよ(🛋)うに思(sī )ったか(🍻)らである。次(cì(🚄) )郎(🌚)(láng )は、自分から(👂)言い出したてまえ(🚭)、どうなり血(👀)書を(💯)書くには(🛌)書(shū )いた(🗡)が、書(shū )いたあとで、事(shì )件(jiàn )の主謀者と見(🌊)ら(🥐)れ(🐸)るのがこ(👜)わ(🌟)くなり、新賀に自分が(😌)書いたこ(🎽)とを秘(mì )密にする(😅)という条件(📶)でそれを(🐀)渡したにち(🧤)が(📏)いない。そ(🔍)う(💷)彼(bǐ )は判(pà(🦈)n )断(🐊)したのだった(🐢)。そして、この判断は(😑)いよい(🍽)よ彼を上(shàng )機(🤓)嫌(xián )にした。血書(shū )が大きな問題(tí )になれば(👆)なるほど、(😷)次(✳)郎(🛡)(lá(🎭)ng )はしょげるにちがいない。血書(shū )にけち(🛁)をつける(🦗)のも面白いが、それを出(🏭)(chū )来(🐼)るだ(🛎)け大げ(💄)さ(🦐)な(🚗)問題(🦆)に(🔏)して、次郎がいよいよしょげるの(🏐)を見(jiàn )るのはなお(🔏)一層面白い(😦)ことだ。ストラ(🔚)イキは(🗨)ど(🍋)うせ早かれおそかれ(🔉)放(🛃)(fàng )って(🏒)お(😓)いて(🏓)も始ま(🐧)ることだ(⛅)し、何(🍱)も自分(🎺)が(🍰)先(🚾)(xiān )に立っ(🗾)てあせるこ(🎫)とはない。彼(🗄)は、そんな(🈷)ふうに考え(🍱)て(🔒)、ひとりでほくそ笑んだ。そし(👃)て、きょうは、彼にしてはめずらし(🕔)く早く登校して(🌟)、(⛑)それ(📒)とな(🎪)く次(⏬)郎の様子(🚱)に注意(🦋)していたが、次郎(láng )の様(⚫)(yà(🌳)ng )子(zǐ )は、彼の判断(duà(🚽)n )を十分に(💂)裏書しているように思えた(🤘)ので(💙)、彼(🆗)は(🗡)内(🤧)心ますます得意に(🥨)な(🌯)ってい(🗒)た(🍙)のである。
「どうして(🌓)だか(🔳)、(🍚)あたし(🐌)にもわから(💮)ない(😬)わ。だけど、世(🕸)間は、いた(🦗)ずらをした(🌃)男よりか、いたずら(🐈)を(🕙)され(👞)た女の(🤙)方に、(🚾)よけいに(🍝)けちを(😸)つけ(💛)たが(🍦)るものなのよ(🌯)。そんなことでお嫁(jià )にも行けないでいる人(㊙)があ(👛)るってこと、(⏯)次郎さんは(🌋)ご存じない？」
そ(🛹)れ(🚮)でも、その日(rì(🧓) )は、森川(chuān )の教員(yuá(🚎)n )適(shì )性審査以上(💁)に(👋)大した出来事(shì )もなく、ひ(🍫)け時から二十分もたつと(🛩)、校(👺)内には生徒の姿(zī(🐽) )は一(🕸)人(rén )も見(jiàn )ら(🏖)れなくな(🍖)った。た(🕕)だ先生たちだけが校長(🎲)の帰りを(🤨)まつために居残っ(🚷)ていたが、も(🏗)う話(🔑)の種(🚭)も(👟)つきたらしく、(🕖)どの(💔)先生(shēng )も(🏜)、(🥚)いか(㊗)にも所在(🙏)しょざい(🏸)なさそう(🏗)な(🙊)、それ(🏒)でいて(⏮)何となく落(luò )着(🚻)きのない眼をして、教員(💵)室を出たり(🐀)はい(😴)ったりしていた。
そう考えると、「かわ(📦)いそうに」と(🅾)いう(🔤)先生の(♎)言(😥)葉(yè )の(🔒)意味は、これ(📌)まで(🌡)考えた(🏗)の(🚭)とはまるでちがっ(👙)たもの(🔄)になって来た。先生(shēng )は(🐤)、そ(⬆)の(🏎)言(yán )葉(⛹)に何も(⚡)とくべつな意味をもたせよう(⤵)とされ(⛱)たので(💧)は(🌑)ない(🌝)。ただ先生(🏚)のはっきりしたご決意と自分に対す(🏪)る(⛱)愛(à(🐙)i )情とが結(jié )びついて(⛵)、何(hé )の作為さくい(⛽)もなくそんな言葉(🚚)とな(🛰)っ(♊)てあらわれたまでだ。それに(🌭)して(💌)も(🔒)、先(xiān )生(shē(🔎)ng )のそのご決意について(🦅)、自分がこれまで一度も考えて(🕟)みようとさえ(👺)しなかったということは、(🎋)何(🗑)という(😲)愚(➡)かさだったろう。先(xiān )生が自分(🎫)(fèn )をどう考えていられようと、その意(yì )味(🔎)で、自(🔚)分(🤯)(fè(🍑)n )はたし(🥜)かに己(jǐ )を知(zhī )らない飛びあがり者(zhě )だった(🛐)にちがい(🤑)ないのだ！ 次(💳)郎の自己反(👎)省は、昨(zuó )日以来、こん(🔥)なふうに次第(dì )に深(shēn )まって行くばかりだ(💆)った。「か(🍣)わい(🥃)そ(🕐)うに(🌋)」という言葉(yè(🚷) )を、先生のごく自然な愛情の言葉だ(🔱)と思えば思うほど、それ(📇)が深まって行くの(👉)だった。しか(🐠)し(🎵)、そう(🐱)した自(🍃)己反省の苦(🥡)(kǔ )しみ(⛽)は、彼(🐙)(bǐ )に(🧞)と(🔩)ってはそ(💘)うめずらしい(🥒)こと(🔱)ではなかった(📹)。彼は(♏)中学入(rù )学以来、とりわけ白鳥(niǎo )会入(💱)会後(hòu )は、絶(🔠)えず(💗)自(zì )己反(👶)省(shěng )の苦しみを味わって来た、といっ(🚍)ても言いすぎ(🙏)ではなか(⬇)ったので(📂)ある。だから、もしそれに朝(cháo )倉先生の問題が(🧓)直接(🙅)(jiē(🎠) )結びついていなかっ(🐿)た(🕑)とすれ(👆)ば、彼は、き(😘)ょう学校で、同級生(shēng )たち(❔)にあや(🤼)し(😤)まれるほ(📇)ど暗い顔はしていな(Ⓜ)か(🎗)ったか(🎩)も知れない。彼(bǐ )を絶(jué )望に(👊)近いほ(🌨)どの気持にさ(🏻)そいこん(💯)で行ったのは(👖)、何といっても、朝倉(🤴)先生の辞(cí )任が決定(dìng )的で(🥩)あるということに気(qì )がつい(💊)たことであった(👑)。彼(bǐ )はそれ(🌂)を思(⌛)うと、もう何も(🚳)考(🏅)える力がなかっ(😕)た(🛤)。幼い(🛑)こ(🈺)ろ、乳母(🛴)(mǔ )のお浜(bāng )にわかれたあとのあのうつろ(🍏)な気(qì )持、母に死別れたあと(😎)の(🚩)あの(🌶)萎しなえるよう(😨)な(📛)気(qì )持、それがそのまま現実と(🆙)なって(📑)身にせまって来るような感(gǎn )じが(🍘)して、きょうは朝か(🎯)ら誰とも(🛑)口(kǒu )を(🕣)き(✡)く(🙉)気にな(🎭)れな(🛐)かった(🍭)ので(🎛)ある。
「僕は、女にも、(🔥)も(✉)っと(📭)戦う気持(chí )があっていいと思(sī(🗨) )う(🐫)ん(🎡)です(🔡)。」
「ここ(🏨)からだと(🥀)、次(cì )郎さ(🆎)んに見張っ(🗳)ていただくにしても、かど(🧒)が立たないでいいわ。次郎(🧖)さんが毎(měi )日、(😌)橋を渡(dù )ったり(💲)したんでは、何(hé )て(🎦)いったって(🕘)変(🌅)ですものね。」
「そりゃ(🍏)あ、(🍇)事をあら立てれば、(💐)い(🏢)くらでも手(🕦)はあ(🙏)ると(🔤)思うの(🐨)。だ(🏻)け(⏯)ど、同(🏆)じ村(🚯)に住んでいて(🍩)は、そうもいかないし、……」
「それもそうね(🎙)。」
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