(🌝)次(💐)郎はだまって馬田(tiá(🚅)n )の近づい(👼)て来(🏖)る(👙)のを見て(🍇)い(🦆)た。馬(mǎ(📑) )田は、次郎(láng )から二三歩のと(👈)ころで立(🥨)ちどまったが、その左(zuǒ )肩はまだつ(🦀)き出(chū(🗾) )し(🏣)たままだっ(👡)た。
次郎は、ふし(🎫)ぎに(🦓)も思い、いくらか滑稽にも感じながら、歩(bù(🦑) )き出そう(🛄)とした。が、そのとき馬(mǎ )田のほかに(👖)も(🛌)う一(🛤)人(🐙)、彼の眼(yǎn )にうつった人影があった。それは、土手のずっと向こうの方を小走りに走(🚡)っ(🥎)て行(📚)(háng )く女学生の姿(zī )であ(🍨)った。その制服(fú )姿は、(🔰)もううしろ(🛰)から見(⛺)た(⚾)のではちょっと誰だ(🎽)か判断がつきか(🆙)ねる(🎿)ほど遠ざかっ(🔀)ていたが、次(🐟)郎にはそれ(👵)が道江だとい(♒)うこ(🐞)とが(〰)一目でわかった。
彼は、しかし、それから(🏣)も、校内(nè(🌺)i )を方々歩(🔧)きまわって、上(⛲)級の(⛅)生(🎬)徒たち(☕)が幾人かかたまって(🏖)話して(🤮)いるの(🏫)を(🔛)見つけては、そ(🔂)の仲間(jiān )に(🌹)入り(👄)、(🚇)それとな(🥀)く(🤞)ス(🥦)ト(🔞)ライキを煽動するようなことを(📇)言ったり、次(📕)郎(⬇)をけなした(🥗)りす(⏳)る(✅)ことを忘れなかった。
校(🕊)長は、最初(⛰)(chū )鼻だけをぴくりと動かした(🗾)きり(🔎)、眼(yǎn )玉も口(🚧)も(🌨)動(🛄)かさな(⚫)かっ(🐍)た。眼(yǎn )玉はテーブルの(🏍)上(shàng )の血(🐊)(xuè )書に(👓)注そそが(📝)れていたが(🔎)、(📅)それ(🌜)を読(dú(⬆) )ん(🙋)でいるようには思え(🗾)なか(📸)った。その(🦃)うちに、結んだままの口が、う(🛹)がいでも(🐪)する時(🛑)のように(👫)、む(🌷)くむく(🧔)動(dòng )き出(chū )し(🤛)た。そ(🎅)して、それ(💩)がやっと(🏬)開(kāi )い(🌑)たかと思うと、しゃがれた女のよ(🏴)うな声で「これは、知(zhī(🤔) )事(shì )閣下にも、お見せしなけり(➗)ゃならんのか。」(🕴)と、わか(🐠)りきった(🐻)ことをたずねた。田上が「むろん(🎿)そうです(📎)。」と(😂)答(dá )え(🔸)ると、またぴくりと鼻を動か(🦍)し、(🗺)「こん(🔒)な(🗂)ものを知事閣下にお見せ出(chū )来ると思(sī )うのか。君(🦊)らにはまるで常識がない。ど(🚍)う(📬)かそんなむり(🐗)は言(✈)(yán )わないでくれ。」と、(🗄)泣いて(👢)いるのか、怒っているのか(🎩)わからな(🎤)いよう(🤖)な(🗺)声で言った。四人共(🥐)、その時は、(🎼)こんなのが自(👩)分たちの学校の校(🐡)長だろ(📣)うか、(🐋)とい(🍓)う気(🗳)が(🚡)して、実際なさ(🏖)けなかったそうである。田上が「僕た(🗑)ちは朝(chá(🧔)o )倉(cāng )先生の留(liú )任さえ実(shí(🔶) )現(xiàn )す(🛤)れ(🕊)ばい(🗄)いのですから、校(xià(🦅)o )長(zhǎng )先(🅱)生(🛐)が(🏦)それ(🚇)を保(🚑)証(zhèng )して(👊)下(🍁)(xià )さるなら、血(xuè )書(shū(🍜) )の処(chǔ )置はお任せし(🔑)ましょう。」と言(yán )うと、(🏪)校長(zhǎng )は何と思(📔)った(⛑)か、急に椅子か(✴)ら立ち上って、四(🍃)人の顔をひとりびとり(🦂)念(niàn )入りに見まわした。そして何度も首を(🏘)ふっていたが(💣)、おしま(🚰)いに、永いため息(xī )をついて(🍰)、(🚒)「君らの非常識(🖨)には全(🛣)く(👡)あきれてし(🛄)ま(🎲)う。朝倉先生の(😖)退職(🛵)は県の方針で(💷)き(♊)まったことだ。県の(📅)方(🚦)針で一旦きまった以(yǐ )上、校長(zhǎng )と(🗡)し(🔎)てはど(😱)うにも(🌞)なら(🤗)ないではないか、それが君らにはわ(💽)か(🔋)ら(🙁)んのか。」と言っ(👜)た。そし(🐠)て、もう(🏳)一度永いた(🍼)め(🌸)息をついて(🖨)、どたりと椅子に腰をおろしたが、(✂)いか(🎒)にも思いなやん(🌑)で(🍃)い(🏭)るよ(🚖)うに(🏭)眼をつ(🏈)ぶ(🧥)っ(🎋)て、ひとりご(⛰)とのよう(📦)に言った。「そりゃ、朝倉先生が(👄)惜(xī )しい先(😹)生だ(🌄)とい(🎄)う(🏩)こと(🎺)は私(sī )に(📀)もよくわ(🔻)かっ(🏗)て(🥐)いる。いや(🎙)、誰よりも私が一番よく(🦊)わかっているつもりだ。だから、君(❣)らが(🍪)先生の(🗡)留任(rèn )を願い出る気持(♿)(chí )には心か(🌈)ら(🚮)同情する。しかし、何(🐫)し(🛅)ろこれは県の(⏪)方針できまったことな(🐢)んだから、おたがいにあ(🦄)きら(🏯)めるより(🚜)仕(⛅)方が(💬)な(🚍)いではないか。」
「同(🎍)じ(🍾)ク(🏐)ラスの人(rén )が、あ(🧕)の(🙁)村か(🤣)ら(🐖)一(📪)人(ré(💚)n )で(🥀)も学校に通(tōng )っていれば、毎日道づれ(🍆)が出(🖱)来るんだけ(🖱)れどね(⚡)え。……まさか、次郎(🍛)さんに(✊)待(dài )ちあわしていた(💠)だく(♎)わけにもい(🏥)くまいし。……」
徹太郎(🎑)は大(🌚)して(🌧)気(🕹)にもとめないような(🌥)調(🛩)子(🌲)(zǐ )で(📫)た(🥀)ずねた。道(dào )江は顔(yá )を赤らめてぐ(🥘)ずぐずして(🎆)いる(🙏)。
「活(👠)躍(🍅)(yuè(🥐) )す(⏯)る元(💐)気がないほど打撃(👮)(jī )をうけて(🀄)いるとすると、大(🕦)(dà(❄) )いに同(tóng )情に値するね(🧟)。」
と、(🗞)次(⬛)郎(láng )は、また馬(mǎ )田(💗)の方(😽)にま(🌑)ともに向きなおった。
「(🥪)第(💱)一、君は今(🗳)そんなことに気を(🐖)つ(🍅)か(⛷)っている時ではないだろう。君(jun1 )の学校(xiào )の問題(🛥)は決して(🍩)容易ではない(💋)ようだぜ。ま(🐭)だ噂(zǔn )だ(👬)けで(🔇)、は(💌)っきりしたこ(🔳)とはきかな(🍋)いが、もう警察や憲(🛐)兵隊(🍘)が動き(👳)出しているとい(😆)う(🎧)んじゃないか。」
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