「田(🙁)川君は(🥞)、(🐹)ど(🔞)うだね。」(😹)
もっ(🚙)とも道江に(🈚)た(🎒)いして(👈)自(🍲)分(🛃)の抱(🐕)いだいている気持ちに(🐡)、兄がまだまるで(🙅)気(📇)がついていないらし(♉)いのは、(🤺)ありがたい(🚑)こ(⛎)とだ。しかし、だから(🔒)と(💋)いって、二人(rén )がむつ(📺)まじく(🏁)つれだって(👻)やって来る(🏔)のまで(🚆)を、あ(🆕)りがたく思うわ(🐮)けにはい(🏹)かない。痛いき(🐹)ずは、ど(🐚)んなに用(yòng )心ぶかく(🏣)さわられても痛いのに、まして、(🕑)そ(❎)のきずに気がつかないで、無(wú(🦗) )遠慮ぶえんりょ(🤤)にさ(🧘)わられては全くたまったもの(🏺)で(🛵)はないのだ。
かれ(📈)は、そ(🚢)う思っ(🌲)て、われ知(🐼)らず眼をひ(🕙)らき、塾生たち(⛳)の(🐭)中に大河の顔をさがした。か(🌤)れは塾生(🐌)(shēng )たちの(🚹)静坐(📼)(zuò )の(🥤)姿勢(⛩)(shì )を直(🏉)したあと、朝(cháo )倉先生の(💄)横に斜ななめ向むきにすわってい(🖕)た(🏻)ので、よく全(quán )体(🤠)が見渡み(✒)わたせた(🥝)のである。
「(〰)そ(🎪)う(🗻)だとすると、みんながまごころをこめて常識をはたらかしさえすれば、落ちつくべきと(🍄)こ(🔙)ろに落ちつく(📯)んで(🥥)はないかね。」
「君は(🚚)大(dà(🆒) )河の思(sī(🎵) )わ(🕝)く(🎫)なんかを問(🈳)題に(♋)するまえに、君(🧒)自身のこと(🛢)を問題(tí(😍) )にすべきだと思うが、どうだね(📮)。」
「先生は、ぼくのやりそこないを、どうしてあから(🥒)さまに話してく(🗒)ださらなかったんです(🥕)か。」
大(dà )河(😉)はとぼけ(🥉)たよ(🐽)うな(⚓)顔(yá(🔸) )をして(🔤)、笑った。
飯(📔)島(⏸)は(🚺)、それ(🍈)まで、やはり入り口(kǒ(🤱)u )の(⛔)階(🎄)段(duàn )に立(lì(😅) )って(🚟)、何かと指図さ(👋)しずが(🌵)まし(😦)い口をきいていた。しかし、次郎が(🔒)雑(zá )巾を(🎊)もって大便所の中に(🤟)はいったのを見(🔄)ると、(🍌)さ(🛢)すが(🔦)に気がひけ(😷)た(🚂)ら(✔)しく(🖤)、指(😸)図する(🎋)言葉(❌)の(🥚)は(😃)し(📱)ば(💘)しがにぶりがちになり、何か(🔀)しら(🍍)気弱さを示してい(⏩)た。
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