大河は、ひとりごとの(✉)ように、そう言(🔠)(yán )いながら、(🐥)やはり打ちやめなかっ(🍨)た。そし(😚)て、相変わ(♟)らず板木(🌞)(mù )に(🎣)眼をすえ、(🌙)
「君(jun1 )は大河(hé )の(🍁)思わくなんか(🕸)を(💩)問(wè(🌌)n )題(💩)にす(🕍)るまえに、(🐴)君自身のこと(🔚)を問題にすべ(📦)きだと思うが、どうだね(⭕)。」(🚣)
「最初(🚗)(chū(😬) )の朝に(🏪)し(🎛)て(🎖)は(🥊)、めずら(😸)し(🙉)いことだったね。時(🕶)刻(🐈)が非常(cháng )に正確だ(🔥)っ(🐌)たし、それに、打ち方(🕡)がちっとも寒そうでな(🚴)かった。」
みんな(🕴)は、しずかに眼を見開(kāi )い(🍑)た。窓のすりガラス(🚚)はもう(🔉)十分明るくなっており、ほの(🌫)かな紅をさ(🙆)えとか(✔)して(🥓)いた(🍃)。
この一(😪)週(zhōu )間(🗽)は(🕺)、塾生た(🏔)ちにとっ(🎌)て(⛸)は(💀)、まっ(👔)たく(❗)奇(🛂)妙き(🆕)みょう(🈁)な感じ(🤗)の(🥓)する一週間だった。朝倉先生夫妻も、次(🌯)郎も(🍐)、生活の細(xì )部(🌆)の運営(yíng )に(🔓)つ(🕡)いては、(🧥)自分たちのほうからは、何ひとつ(♓)指図さしずをせず、また、塾(📲)生(🥂)たちから何かたず(🔬)ね(😢)られても(🙁)、「ご随(suí )意(yì )ず(🧒)い(🎖)いに」とか、「適(🥢)当に考えてや(💇)ってくれたまえ(💻)」とか(💷)、「みんなでよく相(xià(🗾)ng )談し(⚽)て(😜)みるんだな」とかいったような(🚭)返(📥)事(🔥)をする(🕯)だ(🐷)けだ(🌦)ったので、(❤)とかくか(🥃)れ(😣)らは(😽)とま(🌅)どいした。中(zhōng )には(😔)、それをいいことに(🎍)して(🤮)、ずるくかまえるものもないではなか(👦)った。その結果(guǒ )、むだとへ(🍊)まとがつぎつぎ(🤩)におこり、かれらの共同生活のすが(🐖)た(🤥)は、見た眼めに(🔩)は決(🌍)していいものではなかっ(🍈)た。時には(♐)、不規律と(🔦)怠(🤾)慢たい(👛)まんだけ(🍞)が塾堂を支配している(📏)のではない(🐠)か(🚾)、と疑われるような場面もあり、もし学ぶことよりも(💒)批(🍲)評することに(🈵)より多くの(🖍)興(xìng )味(🦀)を覚えている参観者(zhě )がたずね(⛱)て(🦔)来たと(🔒)したら、そ(🏅)の(🥞)人は(👆)、批評(👝)の(🎹)材料をさがすのに、(🐗)決して骨(🎀)(gǔ )は折れなかったであろ(🥘)う。
就寝し(✂)ゅう(🐝)しんは(👮)九時(shí )半、(🦎)消燈(🐤)しょ(🔅)うとう十(😾)時(shí )とき(🐣)まった(🌲)が(🔣)、懇(kěn )談(tán )会を終(zhōng )わ(🏧)ったときには、すでに(👲)九(jiǔ )時半をすぎていた。
「郡(👊)の(🍂)団(😘)長な(🈴)んかやっ(🕷)て(🖱)ると、あんなふうになるもんかね(🧝)。」
「そういう(🙅)と、(🤡)ゆうべの室(shì )長(zhǎng )選挙も何(🥩)(hé )だか変(biàn )だったぜ。」
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