もっとも(😥)、生徒間(jiān )の噂(☕)によ(🏈)ると、校内(nèi )に二人(🗳)や(🕠)三(👅)人は、尊敬に値す(🙇)る(👫)先(xiān )生がいな(🚽)いでも(🌑)ないらし(🐕)かった。また、(👐)入(rù )学(🍳)式の(➕)時に(🥍)、彼が校(🐘)(xiào )長からうけた印象(🎭)も(🎒)、まだすっかり(🚃)消(🏇)えていたわ(➡)けでは(🎼)なかった(🤵)。しかし、(🐇)そうした先(xiān )生(shē(📼)ng )たちは、次(🔛)郎た(🌖)ち(🏇)とはまるで(🗳)べつの(⚪)世界に住んでいる(🛴)ようなもので、めっ(🛶)たにその顔をのぞくこと(💙)さえ出(chū )来ないのだった。次(🏀)郎は、そのために、中学校という(🍟)と(😪)ころは、小学校にくら(🦂)べて(🍗)ずっと奥行があるよう(🚹)な気(😀)もしたが、(🤺)またいやに不(bú )便なところ(🎂)の(📉)よう(⛅)にも(👗)思っ(⛪)た。
みんなは(🚷)、それで默り(🙉)こ(😯)ん(🙈)だ(🔑)。する(☕)と大沢(zé )は恭(🗂)一を見ながら、(🥥)
「(🍮)本(🐧)田(🐗)の手には負(fù(⭕) )えんの(🎖)じゃないかね。」(➕)
彼は、(🚱)一(🌀)年生の全部とはいかなくとも、少くとも彼の組の生徒(🕝)(tú )だ(🚉)け(🎋)でも、(🛑)彼と同じ気(🗄)持(chí )になっても(✈)らう(🏮)こ(💘)とを、心(🎤)(xīn )から望んでいた。彼はあ(🤟)る日、五六名(míng )のも(📧)のに真剣に(💮)その気持(chí )を話してみた。しかし、(⏪)誰もが反(🌊)対(duì(🎱) )も(🚥)しなけ(🔛)れば賛成(😠)(chéng )もし(👠)な(🎩)かった。落第(dì )して同じ一年(🐬)に(🐂)とどまっ(📟)ていた一生(shēng )徒などは、嘲るように「ふ(🆙)ふん」と答(dá )えたきりだ(🔒)った(🍢)。で、(🏷)彼(🚲)(bǐ )は(🏘)それっき(🗡)り、(☔)誰にもそのことを言(📄)わなくなってしまった(🙌)。
「じ(🔯)ゃあ、失敬(🕳)(jìng )。」
「みんなで僕を親爺(🐪)って言うんだ(🖲)よ、わっ(♏)はっはっ。」(🥕)
「馬鹿(lù(🤓) )にし(🍘)てらあ。―(🏵)―」
「(📂)うむ、しかし相(😃)(xiàng )当生意気(🖍)な(🎋)奴(nú )に(🥩)はちがい(🗨)ない(🎈)よ。」
大(dà )沢(📵)は「やあ(🎖)」とお辞儀をかえして、あぐらをかきな(✏)がら、
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