板木を打(📡)っていたのは、はたして大河無(🆘)門(mén )だった。シャツにズボンだ(🔝)けしか身(shēn )につけていず、(📊)足(zú )袋(🤹)た(🤭)びもはい(🐵)ていな(🌫)か(💂)った。しかし、べ(🈴)つ(🎫)に寒そう(🎫)なふうでもな(🔊)く、(😳)両足(📷)をふんばり、頭(🗾)から一尺ほどの高さの板木を、近眼鏡(🗾)の奥(💅)おくか(💶)ら見(💣)つ(🕡)めて、いか(🚀)に(🤒)も念(🛂)入(🕉)りに、ゆ(♈)っくり(🌨)と槌(chuí(🎓) )つち(🤩)をふるっ(🦒)て(🥕)いた。
塾生たちは、かるくとじたま(✌)ぶたをと(🌏)おして、(✳)窓のすり(⏬)ガラス(😛)に(❄)刻々に明るくな(⏱)って行(🌶)(há(🛅)ng )く朝の光を感(🔋)じながら(🆔)、つ(📦)ぎの言葉を待(dài )った。軒端のきばには、(🥣)雀がちゅ(👹)んちゅんと、(🆕)間をお(🔴)いて鳴きかわしている。
「妙みょうなもん(🈁)だね、(🐨)選挙なんて。」
「ぼくた(🕟)ち、学(xué )生時(shí )代(🕧)の学寮(🛡)がくりょう生(✈)活を(💄)自治(zhì )だなんていって(👘)、いばっていたものですが、本気(😰)にやろうとすると、実(shí )際(jì )むずかしいもので(🤫)すね(🥥)。」
朝(cháo )の行(🦂)事は、ま(👂)ず(🤱)室内(📵)体操に(🌐)はじ(🖊)まった(🌫)。そ(🍿)れは友愛(⏱)塾(shú )の(🔯)ために特(tè )に考(kǎo )案され(⛴)たもので、その指導も指揮しき(🏕)も(🍀)次郎(láng )の(😍)役割(🔊)だった。体操がす(🤮)む(👜)と、朝(cháo )倉(cā(👦)ng )先生(shēng )の合(🧜)(hé )い図(tú )で静坐(zuò )せいざ(⬆)に(🌦)入った(😛)。これは就(📽)寝(qǐn )前(⛴)の静坐(😼)にくらべると、いくぶんなが(🙁)か(⬜)ったが、(✨)そ(✅)れ(🛸)で(📍)も、せいぜい十四五(🔽)分(fèn )ぐらいだった。次(cì )郎は(🤤)、今朝(⏸)も足(🚠)音(👢)を(🤣)しのば(😊)せながら(😚)、塾(shú )生たちの姿勢を直(💃)し(👊)てやった。
朝(💟)倉先生は、手(✌)に(🤚)も(👡)っ(🚕)て(🚓)いた塾生(📁)名簿(bù )を畳たたみの(⏮)うえになげ(✨)だし(💫)て、(⌛)腕(📩)をくんだ(🎇)。そし(🚧)て、かなりなが(♎)い(🐬)こ(🏒)と、(🎖)眼を(😫)つぶってだまりこ(🚜)んでいた(🌓)が(💦)、やがて(🤝)眼(yǎ(⏹)n )をひらくと、ちょっと飯島のほうを見(😧)たあと、(😱)みんなの顔を見まわ(🎤)し(🔠)て(🕕)言った。
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