「(💣)ち(💝)ょっとぼくに打たしてみてください。」(🔊)
朝(cháo )倉(cāng )先(🈚)生(shēng )は、手にもっ(👚)ていた塾(🔤)生名簿を(🆓)畳たたみの(🉑)うえになげだして、腕(wàn )をくんだ。そして、かなりな(❄)が(🍻)いこと(🔆)、眼を(🕶)つぶっ(🅾)てだまりこんでいたが、(🏭)やがて眼をひらくと、(🚌)ち(⛷)ょっと飯(🌥)島(dǎo )のほ(🖇)うを(🤪)見たあと、(⌚)み(🐼)んなの(🥏)顔(🔹)を(🎽)見(🥏)まわして(💱)言った。
「(💾)な(😭)るほど。……ふん。……そういう(📌)ものですか(🐮)ね。…(💓)…あるいはそう(😫)かもしれない(🛹)。」
この妙(miào )音を(✉)つき(⏲)だした小(🐪)僧こそは(🍿)、実(💁)(shí(😬) )に、(🎽)後(🖕)(hòu )年(🐯)の森(sēn )田悟由ごゆう禅師(🚆)ぜんじだったそうである。
六 (🛬)板(bǎn )木(mù )の音(yīn )
その(🎗)あ(🌞)と、八時から正午まで(⛪)、「(🖋)郷土(🍁)社会と青年生活」という(💭)題目で、朝(cháo )倉(cā(🏢)ng )先生(shēng )の講義があ(👮)り、午後は屋(wū )外清(🚳)掃(sǎo )せいそうと身(➗)体検査(😤)、(🔽)夜(yè )は読書会(huì )や(⬛)室(🥊)(shì(📯) )内(👑)遊戯ゆうぎなどで、開塾第一日(🏾)(rì )の行事(🏁)(shì )が終わ(🎲)った。
もう(🍦)そのころには、塾(shú )生たちは、室(👠)内の掃(🌏)除整頓(🥛)を(🐱)す(🤙)べて(🌮)終(🤸)わって、最後に(🐴)、廊下や(💷)、玄(xuá(🚴)n )関げんかん(🔔)や(🏃)、そのほ(🤘)かの出入り口の掃除(chú )にかかっ(😅)ているところだっ(📤)た。むろんそ(🍃)うした掃除(🏷)も(🕶)、分担ぶん(🏌)た(🕚)んは一(yī )通り(💦)きま(🈸)っていた(💿)が、(🍠)厳(yán )密には(🔋)境(🐦)界が定(🔉)められないため(🈺)に、塾生たちはか(🔟)なり入りみだれて(😃)いた(🐀)。
先生(👘)は、そう言(yán )って、(🍢)次郎に目くばせ(😡)した。次郎は待(dài )ちかまえていた(💂)よ(📋)うに、(🆖)自(🤗)分(fèn )のそ(🤛)ばに置いていた紙袋かみぶ(🚃)くろから、ガリ版の印刷物(😑)(wù )をとり出(🏄)(chū )して、みんなに配(✖)布(🐏)し(💃)た(🚁)。
やがて先生は言葉(👕)をついだ。
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