『生徒(💩)せいと(🛡)さ(📑)ん、今日けふも學(🗒)校(xiào )がくか(👟)うですか。この寒さむ(🏼)い(🕺)の(💩)に、よくお通(📩)かよ(🐎)ひですね(🎱)。毎日々々(😓)まい(✋)に(🚷)ち/\さうして精(jīng )出せいだして下く(🧒)ださると、この(💽)お婆ば(🥧)あさんも御褒(bāo )美(🤦)ごほうびをあげ(🦏)ます(🛅)よ(🤱)。』
(🔠)間もなく次郎も一(🎾)枚の習(xí )作を手にして(🚑)降(🍒)りて来た。次(cì )郎は描かいたばか(🤭)りの妹の肖像を(🀄)私(sī(🙅) )の部屋へ(〰)やに持って来て、見やすい(🌏)ところに置いて見せた。
四(🍮)人も(🏽)ある(📓)私(⛎)の子(🍽)(zǐ )供の中で、亡な(🚢)くなった(🚳)母(🍣)(mǔ(🔆) )かあさ(🥗)ん(💃)を覚えている(🛁)ものは一(⭐)人(rén )ひとりもない。ただいちばん上の子(🚐)供だ(🌯)けが、わずかに母さんを覚(🌉)えて(🧦)いる(💇)。そ(👃)れもほんの子供(🔍)心に。ようやくあの太(tài )郎が六歳(suì(💞) )ぐらいの時(🏨)分の(🖖)幼い記憶で。
太(tài )郎(🏾)た(😨)らう(🐼)よ、次郎じらうよ(🕕)、お前達ま(🗾)へ(🕛)たちも大(dà(🔝) )お(🎣)ほきくなつた(🐉)ら父とうさ(♋)んの田舍ゐなかを(🈂)訪たづねて見みて(🥧)下くだ(🕦)さい。
と伯父(🐡)をぢさんに(🍟)言いはれましても、父(🔓)とうさんの足(zú )あし(🎰)はなか/\前(🔗)まへ[(⏰)#(🧒)「(🎈)ルビの「まへ」は底本(♌)(běn )では「まい(🔙)」](🐩)へ進す(😨)ゝまなくな(🏬)りました。
父と(🕯)うさんも(🏗)、そんな大(dà )おほき(💀)な川(chuān )かはを見(😍)みるの(📛)は初(chū )はじめ(🥑)てでした。青あ(👊)をい、どろんとした(🆎)水みづは渦(🔜)(wō )うづを卷まいて、大お(🗄)ほきな岩(🐶)いはの間(🐅)(jiān )あひ(🈁)だを(📢)流なが(💪)れて居ゐました。
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