安場は燃(rán )ゆ(🖕)るよう(🚨)な目(mù )を先生(shēng )に向(🌝)(xiàng )けていった(🈲)。
実際そ(🥙)れは師範生(shēng )徒(📳)からでたうわさで(☕)あ(👘)る、師範(🥌)(fàn )生徒は中学生(shēng )にくら(🎗)べると学資も少(shǎo )な(📵)いし、(🔝)ま(🌮)た(🔎)富める父兄(🚡)をも(🏯)たぬとこ(😇)ろ(✴)からなにか(🚛)に(📜)つけて不自(👒)由勝(shèng )ちである(🌉)、それに反(🐺)(fǎn )して中学生(📛)(shēng )は多くは(🙊)相(🤤)当の資産(🈁)(chǎn )ある家の子(👴)であ(❗)る、(🛅)かれらは自由にぜ(🎐)いた(🌅)くなシャツを買い、ハイカ(🐉)ラな(📓)文房(🕖)具(🕙)を用い、活動や芝(zhī )居などを見物(wù )し(🕦)、(💬)洋(💬)食屋(🛃)へも出入りする、そうさせること(🕥)を不純だと思わ(♑)ない父兄が(🚒)多いの(🌥)である。
「このつ(📖)ぎにはかな(🕤)らず(🎡)打つぞ」(🚻)
「それは最(📶)初からわ(🍇)かってる」と先生がいっ(📩)た、そうして「(🏫)ボ(🗣)ー(🎎)ルをやると同じ気持(🤭)ちで(🙆)学問をすれば天下の大選手(shǒ(🏄)u )にな(🏄)れる」とつけくわ(🌪)えた。
「覚平さん(🐘)」
「どこ(📧)へいったんですか」と光一がきく。
「な(🦒)にも(🏒)な(🏭)いよ」(🌵)と柳は小原(🤹)の鼻を見(jiàn )てい(🎙)う。
「検定け(🔷)んて(👖)いを(🐵)受(🔦)けるつもりか(🐧)」
「(⚓)いまさらそんな(❣)ことは(📺)できないか(⚫)ら(⏯)、一高で一(yī(💜) )緒になろ(🌿)う、もう二、三(🌀)年経(jīng )て(🌲)ばぼくの(🕥)家も楽になるから」
久保(bǎo )井先生が去ってか(🙊)らつぎにきたるべき(👎)校長(zhǎng )に対して(🐼)生徒も町(🏈)の(👞)人も(🤩)一種の反感(gǎn )をもっていた(😣)、だ(🤑)が日(rì )を経ふる(❌)に(🍤)したがって新校長の実(shí )践(🔴)(jiàn )躬(gōng )行じっせんき(🛺)ゅ(😗)うこ(🕹)う的な人(🥝)格は全(👖)校を圧し(🍧)、(🈯)町を圧し(🤐)い(🐢)まではだれ(🥙)ひ(🙆)とり尊敬せぬも(🤡)のはない。
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