先生(shēng )の言葉の調子(🧛)(zǐ )は、は(🛠)げしいと(🌇)いうよりは、む(🕑)しろ悲(bēi )痛だった。
「板木を(🏌)打(🌇)(dǎ )つのは(🎻)、もうこれ(🚞)でおしまいにしましょう。これで起き(🐥)なけれぼ(😜)、ほっとくほうがいいんです。」(🖲)
「(🕝)もっと考え(🔣)る(🚶)? ふむ。腑(🏥)(fǔ(🏚) )ふに落(luò )ちな(😘)ければ(🎼)、腑(🐟)に落ちるまで考(kǎ(😟)o )えるよりないだろう。自(⛔)分で(🙏)考(kǎo )えない(📹)で、人の(🚞)言うことをうのみにす(🍯)る(✴)生(❌)(shēng )活な(🏅)んて(🏤)、まるで意味がないからね。」(🤞)
「(✝)そうか(🤝)。ちょ(💰)っと、たずねたいことがある。すぐ、ここ(🥥)に呼ん(🎥)で(🚑)く(🔥)れ。」(🐉)
「(💅)な(⛩)るほど。そうか。――(📑)しか(🐇)し、大河にしちゃ惜おし(🐻)か(🍖)ったね。おし(🐸)まい(❇)ごろにはかんし(🌘)ゃくをおこしていたよう(🚧)だった(📑)が(🐝)。」(🎱)
朝(😷)倉先(xiān )生は、かつて(🎯)次(🔡)郎に、「現(🏇)在の日(rì )本の指(zhǐ )導層の大多数は、(👖)正面からは全く(🚅)反(🤜)(fǎn )対のでき(🖥)ないよう(👰)なこ(🏅)とを理(lǐ )由(🔸)にして(🐰)、(👶)自(💋)(zì(🐚) )分(fèn )た(🕯)ちの立(🈹)場を正当(🍿)化したがるきら(🦗)いがあるが、そうし(🧠)たずる(😓)さは、ひ(🗯)とり指(😠)導層(🗜)だけに限られた(✂)ことではないようだ。た(🌮)いていの日(🤠)本人は、何(hé )か(😨)と(🍌)いうと、表(🎐)面(🔜)堂々とした理由(yóu )で自分の行動を(🤘)弁(bià(📈)n )護し(🐗)たり(🛡)、飾かざったりする。しかも、それで他(tā )人を(🎺)ごまかすだけでなく、(👝)自分自(🕳)身(🎗)の良心をごま(🦗)かして(🚭)いる。それを(🐫)ずるい(🤢)などとはちっ(❤)と(💨)も考えない。これはお(🤟)そろし(🏇)いこ(💁)とだ(🗝)。友愛(🐼)塾(shú(🐸) )の一つの大(dà )き(🏪)な使命(😢)は、共同(👇)生活の実(🎩)践じっ(❄)せんを通じて、青(✡)年たちをそ(🅰)う(🗝)したずるさから救(🚎)い、真(zhēn )理(🕸)に対して(💄)もっと誠実な人(rén )間にしてや(☕)ることだ。」と(💇)いうような意味のこと(🥀)を、いったこ(🦑)とがあったが、(🍂)次郎(láng )は、便(biàn )所の中(zhōng )から、(⛵)飯島のうし(👧)ろ姿(zī(🛴) )を見(💭)おくりながら(📑)、(😊)そ(➰)の言(yán )葉(🔈)を思い(🧥)おこ(🖱)し、今(🚳)さらのよう(😠)に(💥)、(🧛)大きな困難にぶ(📞)っつかったよ(👜)うな気(🍯)がしたのだった(😊)。
そして(❕)、(🥄)そのまま(🎈)、すこしも調(🥜)子をかえな(👋)いで、また槌をふる(🕎)いつづ(📊)けた。
「すいぶん、ちゃ(🍡)っかりして(😫)い(🗓)る(🥇)なあ。」
「ぼく(👅)も(🎞)そ(💿)うだ(🐈)と思います。命令(🕚)者(🌠)に依頼いらいする(🍩)代(⛄)わりに、(⬇)多(🔇)数の力(lì )に依頼(🌇)(lài )するんで(🎑)は、自(💃)治(zhì )とは言(yán )えま(🚜)せんからね。」
ビデオ このサイトは2025-03-09 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025