「昨日はお父さ(🍰)んにいいものをいた(🍐)だ(📝)いてあ(🚙)り(😭)がとう(🤳)。…(🎌)…君(👉)は当分来(lái )ないのかと思っ(📷)ていたが、よ(🆔)く来てくれたね(🌖)。」
馬(mǎ )田(🎽)(tián )は、また「ふふん」と笑った。そ(➕)して、
こ(🚖)の(🆒)採(💽)点表の波紋(🎖)(wé(🎄)n )は(🎅)決して小さく(🎄)なかった(😌)。押し(🔕)よせた(🉐)生(🔢)徒たちに(👞)まじ(📴)っ(🥗)て、(🔄)あとでは先生たちまでが(👓)代る代るのぞき(🚢)に来た。生徒た(🥋)ちは、採点表にのってい(🎚)る先生(🎍)が(🚲)来ると(🥝)、一(yī )々その点数(shù(📊) )を(🕺)大声で叫んだ。中(🎵)(zhōng )には、備考欄(📈)(lán )まで読(🌷)みあげる者もあ(🏓)った。先生の中には、自(📱)(zì )分で(🐄)自分(fèn )の綽(chāo )名をよく(🌾)知(🔡)っている先(xiān )生(💽)もあり、そう(🚦)でない先生もあったが(🌟)、そんなことで、どの(🕶)先(xiān )生もいやでも自分(fèn )の(🤽)綽(chā(📼)o )名をはっきり(🔔)知らされるという結(🏜)果(📣)になった。もっとも、中学(♟)の先生で、自(😎)分にかぎって綽名はな(🥪)いなど(📆)と安(ā(🔕)n )心し(⛩)てい(🐀)る(🏤)ほどいい気な先(🏬)生(shēng )は(🈸)な(🛂)いは(🧝)ずなのだから、それは大(🏻)したことではなかったか(🐄)も知(zhī )れない。しか(🐋)し(📸)、綽名といっしょに、自分の点(diǎn )数ときび(🍐)し(📭)い評語とを知(🖨)ら(🕢)な(✋)け(🍄)ればな(♿)ら(🌀)な(🔮)かっ(⏺)たとい(🍢)うこ(🕗)とは、何(😎)といっても最(😇)(zuì )近(jìn )の(🔰)大(👾)き(🚡)な試(shì )煉(🍤)であった(🧛)に相(🏠)違ない。あ(🏟)る(🌷)先(xiān )生は顔をひき(➿)つらせてガラス戸のまえに棒立(lì )になり、ある先(🤬)生は一たん顔(🦅)をま(🗻)っか(🤩)に(⛽)した(💝)あと(✈)、強いて(⛏)微笑をもらした(🔔)。しか(👷)しど(🥋)の先生(shē(🚫)ng )も最(zuì )後には(⛷)、(🚑)自(🏔)分に(🔽)はま(👽)るで関(wān )係のな(🕹)いこ(⛸)とだ、といったような(🌼)顔を(🏍)してその(🎐)場を(❓)立(lì )ち去った。ただ「あざ(🍅)らし」先生だ(💪)けは、その(👒)綽名が自他共(gòng )にゆ(🌏)るすほど有(🍡)(yǒu )名にな(🕰)っていて、(🐄)ご(👦)ま(🎁)かしがきかなか(🤽)った(💳)た(❄)めか、それとも、備考欄にあ(💊)った通り、事実粗野の(💫)稚(🌔)(zhì )気あ(😥)る性格の持(chí(🎴) )主で(😶)あった(✳)ためか、その(🦋)大(✏)きな(📳)口を思(🐾)いきり横にひろげ(⏮)て、よごれた上歯を(🥣)むき出(chū )し(⏭)、天井(🍒)を向いた(🥤)鼻の下に灰色(sè )のあら(🧒)いひ(🍨)げを(📤)針のよう(🏼)に立(lì )て(🤥)、内(🛅)をのぞきながら(🦓)、「わっはっは」と笑った。そして、「わしだけは合格(gé )の見込が(🏤)あ(🔪)るちゅうのか。どうかよろしく(⤵)たのむよ。」と言うと、く(🚓)る(🦐)りと(🧣)う(💸)しろを向いて(🚲)、もう一度(🕋)「わ(🌕)っは(🍌)っは」と笑(xiào )い、歯をむき出(🔪)したまま、むらがっている生(📪)徒た(🐘)ちを押し(😳)わけ(📸)て帰(💶)って(🔒)行った(🚞)。
と、徹(🍘)太郎はちょっと考えてから、(⚡)
次郎は(🌴)、それでも(🔔)返事(shì(🏪) )を(🎰)しない。視線はやはり馬田(🍬)の(🐸)眼に一直線に注(😳)が(🥥)れ(🥇)たままである(🎍)。
と、道(dào )江は顔を真赤にしながら、(🕔)
彼は、そんな謎(mí )の(😰)ような言(yán )葉を(🔊)残して、さっさとその場を(🙃)はなれ(💢)てしま(😆)った。
「(🦀)何(🌄)(hé(🔁) )がず(🔖)るいんだ。」
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