「どうだい(💹)、(🔋)本田(🍕)の弟(🔒)だったら、これから狐なんかにいじ(🌯)められないように(🔙)、(🤐)四(🦎)年(😭)生でバッ(🌋)ク(👓)し(💀)てやろうじゃな(🔸)い(🚢)か。」
次郎はちょっと(🚿)まごついた。しかし、すぐ、一層力(💎)りきんだ調子で言っ(🗽)た。
(🧟)第一(yī )、入学の当初から(🥥)、(🚗)五年生の間(🏜)に「生意(yì(💚) )気な(💫)新入生」として(🔊)有名にな(🆕)っ(📔)て(🙄)いた(🥅)彼(bǐ )は、彼らに鉄拳制裁の口実を(💥)与えまい(🍟)とし(🤐)て、校内で(🐑)は無(wú )論(💍)のこと、ち(🥒)ょっと散(sàn )歩に出(chū )る(🥁)のに(🛰)も、始終頭を(🌇)つ(🎸)かい(⏪)、気を張っ(🚢)ていなければならな(🛫)かった(✏)。「狐」(🎰)や「三(sān )つボタ(⚓)ン」(📚)の(🎑)ような上級(jí )生(🍙)(shēng )に対して(♒)、(⏰)卑(bēi )屈ひ(⏭)くつにも(🍭)なら(😵)ず、言いがか(😡)りもつけられない(🕑)ように(🚍)する(🕋)には、(⏫)次郎の苦心も、実際(🖥)並たい(❄)ていではなかったのである。彼はちょっと門口を出(😬)るのにも、必(bì(🌠) )ず制(zhì )服(🚐)制(🖥)(zhì )帽(mào )をつけてい(📧)た。街(jiē(🖼) )角(jiǎo )で(🏸)は、(🚽)一(🤽)応(yīng )四(🎓)方(👯)(fā(🍮)ng )を見渡し(🔀)て(🌭)、五年生の姿が(🐄)見(📷)えると、相手が(⬇)どこ(⏺)を見(jià(🎸)n )てい(🔩)ようと(⛲)、そ(🕠)れに対してきちんと敬(🔠)(jì(⛴)ng )礼をし(💌)た。むろん、(🧛)校則は(🍚)、どんな些(xiē )細なことで(🖊)もよ(🤒)く(🐄)守った。その点では(🥨)、人(🍐)一倍細心(🚧)な(👰)恭(🕍)一ですら、彼の几(🐦)帳面(miàn )きちょうめんさをおり(🔬)おり冷や(📷)かしたくらい(🅿)であ(🤺)った。その代り、彼(bǐ )は、今(🆕)後五(wǔ(🐲) )年生(shē(😶)ng )に無法(fǎ )な暴行を加(jiā )え(🍚)ら(😌)れたら(🐮)、退(🔥)学(🎸)処(🐆)分の危(wē(🍜)i )険(🚖)を冒し(🎡)ても、(🧣)思いき(🤺)って反抗を(♑)試みようと、固く心に誓って(👌)いた(🙀)。彼が彼の小(xiǎo )刀(dā(🥛)o )ナイフを筆入に(🔅)入れないで、い(♎)つも衣嚢かくし(🍴)に入れていたのも、実は(🚑)そのためだっ(🤳)たの(🥚)である。
「なるほど、それで(🏢)はそのちびの新(🕦)入生が狐の(🌋)顔を穴のあくほど見つめていたって(👧)いう(🥄)わけか。」
「僕だって、なぐられ(🔭)るの、(🐋)いや(🆔)だよ。だ(⚡)から、自分のことっ(📼)きり考え(💎)ない(🍷)でいい(⛱)んなら、五年(🚆)生(🏡)のまえ(🍶)で、(🕜)もっとおとなしく(🦆)し(👭)ていたんだよ。」
彼は、いつとはなしに、そんな気がし(💮)てい(😺)た。はっきり意識(shí )し(🚏)て(🚵)、そうな(✒)ろう(🍼)と努めたわけでも(🕙)なかったが、中学(xué )に入(🥘)学(xué )して以(💍)来、日一日(rì )と(🎽)、母や祖母(🚂)の問題がその深刻さを減じて行き(🌠)、このごろでは(🦃)、よほど(⬆)の(🍧)ことが(🗂)ないかぎり、たいして気(🔤)(qì(🤭) )にもかからなくな(🔈)っ(❄)て来(🦕)たのである。そ(🔖)れは、た(🐠)しかに、中(🔣)学校(🐜)というものの空(🤧)気が(🍊)、彼に(📳)いろ(💈)いろ(🔕)の(🤡)新しい(🕴)問題をあたえ、(👼)彼の関(wān )心(xī(👣)n )を、急に家(🗄)庭以(♉)(yǐ )外の世界(🐒)(jiè )に(💆)まで拡(🌧)げてく(🌩)れた(⛺)結果にちがいなかった。その意(🌋)味では、中学校というとこ(🎑)ろも(🐔)、(🐧)尊(zūn )敬すべき先生がい(🤕)るいないにかかわらず、人(👜)間を成長させ(♋)る何か(😥)の魔術を(🛏)もったとこ(🔬)ろだ(👱)、と(⏰)いえるであろ(🔬)う。
「そうか。そう(😝)だと君の弟はいよ(🚢)い(🐩)よ変(bià(🈂)n )っ(🦀)た奴だ(🏜)な。」
「そ(😔)うだ(👋)よ。だから、(🥁)狐と(😭)して(🐿)は、そ(🔟)れを生(shēng )意気だ(😏)とは、どうしても言えんわけさ(🏡)。」
「あるとも。われわれは(🙊)もっと堂々たるところを(😛)見せてやるさ。少く(📥)とも、狐の(🉐)奴みた(🔹)い(🦒)な(📔)、へ(✖)まはやらんよ。あい(🛃)つ、自(🌫)分か(⛪)ら(🗡)わなに飛(fēi )びこんだようなものだからね。」
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