それで(😒)も(🍍)、その日(rì )は、森(sēn )川(chuān )の(😑)教(⛰)員(👣)適(shì )性審査以(💛)上に大し(⬆)た(🍌)出来事もなく(🕘)、ひけ時から二(èr )十(🐎)分もたつと、(🥠)校(👙)(xiào )内には生(🔵)徒の(🌑)姿(✖)は一(🕖)人も見られなくなった。た(🦐)だ先生た(💢)ちだけが校長の帰り(🏥)を(😃)まつため(🛣)に居残(🥏)ってい(♉)たが、もう話の種もつきたらしく、(🛃)ど(🍩)の先生も、い(😽)かにも所(🚲)在しょざいなさ(🕌)そ(🚇)うな、それでい(🐔)て(✉)何(🚮)とな(🔤)く落着きのない眼をし(🎐)て、教(jiāo )員室を出たりはい(🍠)ったりしていた。
馬田には、し(🤮)かし(😺)、次郎(🎨)(láng )の足音がき(😖)こえなかったらしい。彼は相(🕵)変らず(🐭)道江の(😛)うしろ姿を、見(jiàn )おくっ(❤)て(🐑)いた。そして(🤳)、もう一度(🛎)帽子で股を(🔟)なぐりつけたが(🍯)、そのあと「ちえっ」と舌う(🔰)ちしながら、道(🙈)を横(🧞)ぎって(♋)茶店の中にはいっ(🕠)て行(🛩)った。次(cì(✔) )郎との距離は、も(🦈)う(🌀)その時には、わ(🛬)ずか二三間しか(😡)な(📄)かったが、やは(📼)り(➗)首(🐈)を(🎱)ねじって(👓)道(dào )江の姿を追っていたせいか、(📶)次郎(láng )の近づいたのにはまるで気(⏭)がつかなかったらしい。
その(👀)日、校長(😕)(zhǎng )は県庁(tī(📿)ng )に行(🌿)(háng )ったきり、ついに学校に顔を見せなかった(💰)。西(xī )山教(🕝)(jiāo )頭が(🍅)何度(dù )も(🤲)電話口(kǒu )に呼び出され(🛹)、ひるすぎには、五(wǔ )年全部の学(🌑)籍(🍇)簿(🖊)がく(🔺)せきぼを(🥜)抱(🚣)え(😨)て県(😸)(xià(🈵)n )庁(👨)に(⏩)出(🚸)(chū )かけた。ということが、給仕の口から生(shē(🔯)ng )徒た(😌)ちに伝(🎃)えられた。生徒たちには、そ(🐜)れ(🗡)が何(hé )を意(yì )味するかは、さっぱ(🐕)りわからなか(🌲)った。それだけに、(⌛)不安な空(🎫)気は(🌐)ひけ時が近づ(🚕)くにつれ、次(cì )第(dì )に濃(nóng )こくな(💾)って行っ(⛺)た。
「おま(🙅)えも(🎞)一度先生(🍲)をおたずねするといいね。先生の方(fāng )でも待って(🌞)おいでのようだよ。」
「(🛷)本田のこと(❌)だ(🐹)よ。あ(🔪)いつ(🔣)、(🚂)朝(cháo )倉(🔭)先生の問(wè(🤼)n )題だというのに、昨日(rì(♌) )から一(yī(⛓) )言も口をきかな(📖)いのが(🍵)ふし(🔙)ぎだ(💧)っ(🚶)て話(huà )して(🕛)い(🧗)るん(🚪)だ(🧗)よ(🥁)。」(🛵)
「そ(🕕)うだよ。あ(💂)いつ(♊)はまる(🔒)で恋人(⤵)(rén )のように朝倉先生を慕(🛤)っていた(🥍)から(🤲)ね。」
次(🐗)郎は(🚞)何(👬)でもないよう(📎)な調子でそう言い(🥗)ながら、(➕)メスを(⛹)あてられ(📢)るまえの、ひやひやした気(🌕)持(chí )で道江の答(🏋)(dá )え(🕧)をまっ(📗)た。しかし、道江(🆑)が答えるまえに、(🧐)敏子が口をはさんだ(🏊)。
そ(🙏)の時、(😏)教員室との間(💀)(jiān )の(😉)戸ががらりとあいて、教(🧛)頭の(🥀)西山先生がは(🐧)いっ(📁)て来(lái )た(🎚)。西(👮)山(shān )先(📆)生は(➕)、三角(jiǎo )形(xíng )のまぶた(🗂)の奥(ào )に(🍂)小さ(🈷)な眼をいつも鋭(duì(🎧) )く光ら(💺)せている先(xiān )生(shē(🌓)ng )だったが、(📇)この時はいやににこにこしていた。手に小さな紙片をもって(🏷)いたが(✈)、それを默(🕗)って校長に渡すと、すぐまた教員室(shì )の方(🐛)にひきか(🐧)えした。校長は(🎓)そ(🙍)の(🚎)紙(🕒)片(📄)を(💟)見て何(📒)度も(🎥)うな(🔩)ずい(🌄)た。そ(🤨)して、それをもみくちゃにして机の下の塵籠ちりかご(😨)になげこ(🎁)む(🚮)と、(🔧)今ま(⏩)で(💬)とはう(🚐)って変った落ち(🍮)つき(📮)ぶりを見せ、ゆったりと椅(🐥)子(zǐ )に腰(yā(🍜)o )をおろし(📒)ながら(🎽)言った(🥍)。「そ(🔼)うむきにな(🔘)ることはない(😕)。私(📕)はさ(📵)っ(💊)きも言ったとお(✝)り君(⛲)らの気持(chí )には十(shí(🗜) )分(🐳)同情して(🍂)いるんだ。君(🔞)(jun1 )ら(😷)が血を(👐)流(liú )して書(shū )いた(🐢)ものをまるで(💵)むだにするなんて、第一、人(rén )間としてそんなこ(🚀)とが出来る(🔯)も(🚎)ので(🥣)はない。幸い今日は県(📨)庁に出(🍾)掛(🤓)る用事も出(🎯)来たし、知事(shì )閣下に直(🤒)接お目(mù )にかか(🗝)れるかど(🏭)うかはわから(🧘)ないが、学務課(kè )ま(😱)で(😞)にはこ(👳)の願(🍳)書(shū )を必ず(⛪)出し(🧗)ておくよ。それ(😅)で、(😪)今(🦆)度(✏)は私(⏪)(sī )の(🎙)方(fāng )から(🌿)君らに願っ(🕞)ておきたいが、(🐅)ど(💡)うかみんなが(💫)落(luò )ち(🐨)ついて教室(shì(😦) )に出(🎎)るようにしてくれたま(🛸)え。変(biàn )にさわいだりし(🔦)て知(zhī(🐿) )事(🆒)閣下の面目(mù )を(☕)きずつける(🕑)ようなこ(🔜)とになっては、何も(🔌)かもぶちこ(🤽)わしになるん(🤛)だから(🦌)。いいか(😣)ね。
彼(⏹)は、しかし、それか(🥉)ら(🔪)も、(🕷)校内を(✊)方(fāng )々(🚛)歩きま(🚬)わって、上(shàng )級の生徒(🚭)たちが幾(jǐ )人(rén )かかたまって話しているのを見つけては、そ(🐏)の(🕦)仲間(jiān )に入り、それとな(🔐)くストラ(🥢)イキ(✏)を煽(🍐)動(dò(🕘)ng )す(🐫)るような(🚯)ことを言(🦇)ったり(📑)、次郎をけなしたりすることを忘(wàng )れなか(⏩)った。
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