バラエティ番組《紙 クリ》2行目ライン
紙 クリあらすじ
「う(🧦)ら(🎺)まれやしま(🥇)せんか。」
次郎は大(🦒)河の顔を見(🛤)ると、救われたよう(🐟)な(⤴)、こわい(🕝)よう(💢)な、変な(👭)気になり(⏫)ながら、つとめ(💑)て平静をよ(🎉)そおってたずね(🍬)た(🤢)。
飯(fàn )島(dǎo )は(🍘)、そ(📴)う言(👡)うと、いかにもあわて(🦋)たよう(🅾)に、あた(🙍)ふたと廊(láng )下(🍼)に(🏵)足(🍇)音をたて(😹)て去った。
(🐤)次(🎭)郎(lá(👢)ng )は、先生の言(yán )葉がますま(♿)す激しくなってい(📤)くのにおどろいた(🔁)。先生(♒)は、あるいは(👸)、(📻)昨日の入塾(shú )式にお(🕖)ける(❄)平(pí(🍌)ng )木中佐の影(🚉)響(🦈)えいき(🤜)ょうから、できる(🤣)だけ早く塾生(shē(📣)ng )たち(🈷)を救(🔦)い出(🎄)(chū )そ(✴)うとしていられるのか(〽)もしれない。しかし、それにしても入(rù )塾(shú )したばかりの(🎑)青(qī(✖)ng )年(♍)(niá(💮)n )たち(⚫)に話(🤞)す(⚡)言葉と(🕊)しては(♿)、あまりにも(👝)激しす(👄)ぎる(🕳)。これではかえって逆効果(🐨)を生(🥝)むのではあるまいか(🏤)。
「なるほど。そ(🍭)うか。――(🙍)しか(👔)し、(🥋)大河にし(🥣)ちゃ惜おしかったね。お(🧚)しまい(🔠)ごろ(☕)にはか(⏬)んし(🎌)ゃく(🌉)を(😵)おこしていたよ(💤)うだったが(🌶)。」
ただ、組織に関する(🤞)こと(🥈)で、室編成(chéng )のほかに、生活内(🐐)容の面から(💊)、いろい(🎵)ろの部(bù )が設けてあ(💠)り、全(quán )員(⛹)が期間中(zhōng )に、一度(dù )はどの部の仕事も体験するという仕組みになってい(👙)たので、その(🐷)運(yùn )営の方法(fǎ )や、人員の割り当(👉)てなど(🔐)について、いろ(🚡)いろの質問が出(chū(😼) )、その(🏴)説(shuì(🚌) )明に大部(bù )分(fèn )の時(🛏)間がついやされたのであ(🦐)った。
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