「どうせや(📥)る以(yǐ )上(shàng )は、堂々の陣じんを張っ(💞)て、だ(🚘)らし(🎽)のない今度(⚾)の五(🏿)(wǔ )年(nián )生(📙)を反省(shěng )させるところまで行(háng )くんだな。」
「そんな馬鹿なこと(👲)があるもんか。われ(📔)わ(🚓)れの護(❗)まもりたいのは(👧)正義(yì )だ。正義(yì )のあ(🖨)るところ(😇)に(🛫)は必(📚)ず秩(🕟)序が(🙂)保(🐉)た(🦀)れる。正義は秩(zhì )序(🐖)に先(🐸)ん(🗜)ず(🕯)るんだ。」
「(🤶)おい、おい――」
「(⛓)さっそく会(🚺)ってみた(🚵)くなったね。今(🌩)日、君(jun1 )の家(jiā(🚠) )に行っても(🌧)いいか(🆗)い。」(🙆)
と、(🔨)恭一にたずねた。
「ふうむ、そうか。」(🚵)
「(🤙)かまうもんか(🎆)、これも校風刷(📙)新(xīn )さっしん(🍎)のためだ(🆎)。」
「(🤚)次郎(🚌)(láng )だ(🤺)と(🤹)、弟だが…(🧘)…」(⚓)
(🖐)彼は(🌵)、いつの間にか(🍄)、演(🌔)(yǎn )説で(🙇)も(⏰)するよ(🍙)うな(🎳)態(😀)度にな(🆑)っ(🏷)て、つづけた。
(🀄)も(🏽)っと(🚏)も、生徒間の噂に(〰)よ(🐕)ると(🔛)、校(xiào )内に二人や三(sān )人は、尊敬に値(zhí )する先生がい(👶)ないでもないらしか(🕺)った(🎀)。また、(👠)入学(🙎)式の時に、(🕉)彼が校(xiào )長から(⏳)うけた印象(📉)も(🐅)、まだ(🛌)す(💩)っかり消(xiāo )えていたわけ(📡)で(😰)はな(🛷)かった。しかし(🛐)、そ(🛤)う(👛)した先生(💉)たち(🏹)は、(🐸)次郎(láng )たちとはま(✌)るでべ(💖)つの世界(💬)に住んでいるようなもので、め(👕)った(🌠)にその顔をのぞくことさえ出(chū )来ないの(🍢)だった。次(cì )郎は、(🤹)その(🍸)ために、中学校というところは、小学校(🔤)(xiào )に(💦)くら(📪)べて(🕺)ずっと奥行(háng )があるような(📒)気もした(🔎)が(🤞)、(🌻)またい(🕎)やに不便(bià(😜)n )なところのようにも思った(👅)。
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