フェラ 動画《部室 フェラ》2行目ライン
部室 フェラあらすじ
「(🐪)出し(💦)て(🏼)くだすっても(🌔)いいじゃあり(❎)ませ(🏪)んか。」
朝(cháo )倉先生は、そう言って微笑(xiào )した。そして(😉)、それ以上口で説き(🕜)ふせることを断(🔜)念(🤑)(niàn )した。いずれはこ(💢)れ(⏱)からの生(shēng )活体(🍟)験が(🍿)、徐(🚛)々じょじょにかれらを納得させるだろ(🎰)う(🛍)、というのが先生のいつも(🎍)の信念だったのである。
「だ(🌰)が、考えてみると(👛)、(📤)なさけないのは(💉)決(🆖)し(🤥)て君らだけでは(📞)ない。こん(🔒)なことを言っている私(🚛)自身が、(😙)今(jīn )朝(🕸)は、君らに対(duì )して重大な過(🎁)失を犯おか(🛐)して(🧡)し(😱)まったようだ。私(sī )は、さっき(⚓)君ら(👺)を非難して、平気(📨)で自(zì )分(✉)の良(🦖)心(🖇)を眠らせている人間だと言(🛂)った。また、君らの奴(⬆)(nú )隷根(⬅)性がなさけないと(🎉)さえ言(yán )った(🔻)。こういう言葉は人間に対す(🚑)る最大(🗳)の侮辱ぶじょ(💻)くの言葉(yè )で、(😂)心に愛(🔘)情をもつものの容(róng )易(⏭)に口にすべきことで(😿)は(🐑)ない(🌍)。少く(⚫)とも同(🍏)じ屋根の(🌩)下(🕔)(xià(🚔) )で、(💃)一つ釜(🍥)かま(👃)の飯をたべなが(🎌)ら、これか(🚥)ら共同生活(huó )を(😦)や(🧥)ってい(🕔)こ(📶)うと(💏)す(✂)る人た(🔑)ち(♉)の間では、決(jué )してとりかわさ(➰)れてはな(👓)らない(🚎)言(🔯)葉(yè )なのだ。し(🎫)かるに、私(🔀)は、つい、自分(🚔)の感情(😶)に(🗨)から(👆)れて、そん(🐙)な言葉を(😊)つ(👋)かってしま(😫)っ(♿)た。それ(🖤)は(🍌)、私(sī(📳) )に忍(🚯)耐(nài )心が欠(qià(🤔)n )けてい(🚴)たからだ(🏈)。いや(🔹)、君らに対(🐘)(duì )する愛(😴)情が、まだ十分(🧔)(fèn )でなかった(🚝)から(👳)だ(🌋)。私(🎐)は(⏮)、板木(mù )当番の(📔)乱暴な打(dǎ )ちかたを(🍪)非難(💉)(nán )しなが(🗝)ら、自分(fè(🕡)n )自身で(⚽)、それ(🕍)とちっとも(🥍)ちがわな(🌿)い過(guò )失を(⌚)犯(fàn )してしまった。私は、いま、そ(❎)れに気がついて、(🍸)心(xī(🏥)n )か(🐪)ら(🔷)恥じ(🥨)ている(🚓)。同(🎺)時に、私(🤡)は、今日(🤧)(rì )の私の(♎)言葉(🚤)が、君(jun1 )らを強(🧀)制(zhì(🐌) )して、(🅰)盲従もうじゅ(🔊)うを強(🚂)しいるような結果に(❓)ならないことを、(🌮)心から祈(🔎)いのらずには(🥓)いられない。…(🔹)…くれぐれも言っておき(🎅)た(🐆)いのは、人間(jiān )にとって良(👵)心(👖)の(🍐)自由(🔐)を(🕊)ま(🍳)もるほどた(✳)いせつ(🏹)なこ(🗣)と(📇)は(🤳)ない、(👝)というこ(🔐)とだ。板木(🏰)の音(yīn )であれ、先生の言(yán )葉であれ、その(💃)ほか、(🔇)そと(🌞)か(🌤)ら(🍛)与(⛹)あたえ(📇)ら(🍬)れたどんな刺激しげきであれ、それが(😋)き(💍)びしいから従う、甘あ(🍂)まいか(🤴)ら軽んずると(🥙)いうのでな(🕝)く、君ら自(😲)(zì )身の良心(🕷)の自由な(😛)判断(duàn )に訴うったえ、従(🎂)うべきものに(🚞)は(🦉)進んで(🎯)従い、従(cóng )うべから(🌡)ざるものには断じて従わない、とい(⛓)うよ(🚎)うであって(🚅)こそ(📳)、君(🆒)らはほん(🚺)と(📢)う(🎚)の人(rén )間(🥡)(jiān )だ(🥌)といえるの(🐔)だ。私は(⛲)、愛情と忍耐心(🗻)(xīn )が足(zú )りない(🍆)た(🛹)めに、つい激しい(🧜)言葉(yè(💀) )を使(🔽)いすぎたが、(👥)それも(🏗)、君(🥟)らに、あ(🤑)くまでも良心的・(😷)自主(💁)的に行動し(🌑)てもら(👣)いた(🏜)いと(🆑)願っ(🆎)ていたか(🈸)らのこ(🍏)とだ。私(🧕)は私と(👮)して十分(🍖)反省す(📴)るが、どう(🎿)か(♑)君(jun1 )ら(🚚)に(😐)も(🌜)、私のその気(🧐)(qì )持(chí(🏆) )ち(🐵)だ(🐑)け(🆒)はく(🤫)んでもらいたい(🏝)。そし(🌜)て、(👲)その意味(🍅)で、私の激(jī(♏) )し(🚼)すぎた言葉(🤘)をよい(🐁)ほうに(🔽)生かしてもらいたい(🌘)と思う。――最後(📽)に、私は君(jun1 )らとともに(㊗)、永平寺の小(👂)僧さんが、礼(🚒)拝らいはいし(🏯)なが(🖨)ら鐘をつ(🤚)い(💍)たという(🤜)、あの敬虔けいけん(🧔)な態(tài )度の意味を、もう一度(dù )深く(🙂)味わ(🌷)って、(🍠)けさの私の話を終わること(🏅)にした(🐭)い(🏸)。」
かれは心の中で強く否(fǒ(🐇)u )定(💣)した。しかし、否定(dìng )した心(🏡)そのものが、やはり、ふだんの秩序を(🌕)失っ(🏘)た心でし(😺)かなかった(⛵)の(🚬)で(🌐)ある。
七 最(zuì )初(☔)の日(🧦)(rì )曜日
次郎は吹ふ(🛅)きだしたい気(🌶)(qì )持ちだった。同時(shí )に、心の中(🕛)で思った(🍡)。
大河は、そ(❔)の(🌯)時、ちょ(📤)うど槌をふりあげたところだっ(💵)たが、そ(🥕)れを打ちおろしたあと(❌)、ちらと次郎のほうを見(jiàn )て、あいさ(⛹)つをかえした。
飯島は、そ(👜)う(🌆)言(⏬)う(🤤)と、いかにも(🚼)あわて(🛎)たように(🐊)、あた(🖋)ふた(🎃)と廊下(xià )に足音をたて(🚡)て去(qù )っ(🌆)た。
そ(🤙)れ(🐭)には(👳)、組織や、講(jiǎ(🈹)ng )義(👑)科(🍟)目(mù )や、諸行事の時間割など、必(☕)要(😸)な諸(zhū )計画が一通(⏩)りならべられてい(🚝)た(🤖)が、(🔁)そ(🏝)のどの部分を見ても常識からと(🎢)び(🐿)はなれたようなことは一(👷)つもなかった。塾堂と名の(💖)つくところ(🙎)では、そのころ(🤭)ほとんどつきもの(📝)のよう(🐴)にな(🌘)っ(💛)ていた「みそぎ」とか(👀)、(🈯)「沈黙ちんもくの労働」とか、およそそういっ(🥒)た、いわゆる「鍛練たんれん」的な行事が全く(📮)見(jiàn )当(dāng )たらないのは、む(🌧)しろみ(🦃)んなに(🧠)は(🥎)、ふしぎに(🚱)思(💧)(sī )われ(👆)たくらいであ(🏛)った。五(👈)(wǔ )時(🚎)半(🖖)起床(chuá(🏚)ng )というのが、二月(🤝)の武蔵野(📶)むさしのでは、ちょ(🚡)っと(🐊)つ(📣)らそうにも思(sī )え(🌏)たが(😚)、それも(🎷)青年(nián )たちに(😦)とっては、決(jué )しておどろ(😆)くほどのこ(👅)とではなか(🎲)った(🌬)。むしろかれらを(🦋)お(🗄)どろかしたのは、(💻)生活(🗞)にうるおいを(📲)与あたえるような行(há(🎪)ng )事が(🎹)、かなり(🈯)の程(chéng )度に、(💗)織お(😊)りこまれてい(🐫)ることであった。とにかく、見る人が見(jiàn )れば(📀)、日常(📙)生活を(⛸)深め高める目的で、す(🙋)べてが(🏂)計画されているということが明(míng )らかであっ(📟)た。
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