「ホラ、勇の下に女(🧥)の児が(🧐)居ましょう。上(⚽)田(🤸)で(📣)生(shēng )れた児です……真(zhēn )実ほんとに親(qīn )の言うことなどは聞かない……苦しい時代に出(📟)来(lái )た児(ér )はああ(⛪)いう(✅)ものかと思いますネ……ウッ(🕯)チ(🥉)ャリ放(fàng )しに育(yù )った児です(🧘)か(💮)らネ……子などに関(🌰)(wān )ってはおら(🚑)れなかったんです……しかし(🧣)、考え(🐹)て見ると、私(sī )の家(jiā )内もよく(🦏)や(🔴)っ(⤴)て来まし(😨)たよ。貧(😉)苦に堪(kān )たえる力は家(📒)内の(📐)方が反って私(🔑)よ(🍰)り強(qiáng )い……」
最(zuì )早(😅)青(qī(🕌)ng )年(nián )とも(🐇)言えなか(👳)っ(📲)た。若(🐤)い細(🕙)君を(🥦)迎(yíng )え(🦒)て(🕎)竈(zào )かま(♎)どを持った人(⛅)(rén )だ。し(🌥)ばらく高(⛓)瀬は畠(🆖)側の石に腰(🌕)掛けて、その知(zhī )人し(🚧)りびとの畠を打つのを見ていた。
「正木さん、(🕡)一寸この眼(📚)鏡を掛けて御覧なさい」
烏帽子(zǐ )山(shān )麓(lù )えぼしさんろくに(⛽)寄(🔫)った方(fāng )から通っ(🙋)て来る泉(quán )が、(🕊)田中で汽(qì )車(chē )に乗(🏊)るか、又(🔊)は(🐵)途(tú(🍞) )次(📆)(cì )み(🎥)ちみ(⛺)ち(🚓)写(🥍)生をし(💒)な(🅾)がら小諸ま(㊗)で歩(🚒)(bù(📼) )くか(📦)して、一(🔂)週に(🍗)一二度ずつ塾へ顔(🎖)を(🥣)出す日(rì )は(🍿)、(⛲)まだそれでも高瀬を(❄)相手に話し(🔣)込んで行く。この画家は欧羅(💅)巴ヨーロッパを(🧜)漫遊して帰ると間もな(🌨)く(🆑)眺(🕺)望の好い故郷の山(👬)(shā(🛴)n )村に画室(💠)を建てたが(❕)、(🔟)引込(rù )んで研(yán )究ばかりしてい(⛸)られ(🤼)な(🍡)いと言っては、や(❇)っ(🏢)て来た。
奥(🎐)さ(🚏)んは子(zǐ )供衆の(🏎)方にまで気を配(⚫)りながら、
「馬鹿、やい」と(🗾)鞠(🌮)子はあべ(👚)こべに父(⚡)を嘲あざけった。―(🕑)―これ(🍯)が極く尋常(🤳)あたりまえなよ(📏)うな調子で。
「誰(🤟)だ」(📘)
「ど(🏬)うしてこ(🎅)の辺(fǎ(🌵)n )の(🙏)娘(🎑)は、こう荒い(🐨)ん(⛺)だろう(🌡)。男(🌈)だか女(nǚ )だか解(jiě )りゃしな(🌯)い」(🐾)
彼(🔪)は持って(🐒)来(lái )た(🐏)馬(📤)鈴(líng )薯(🙇)の種を(⏬)植えて見せ、猶なお、葱苗(miá(⌛)o )ねぎなえの植え方ま(🏓)で教(🚊)えた。
塾の小(📆)使(shǐ(🔹) )も(🌅)高(🍽)瀬には(🦊)先生だった。音吉(🏪)は見廻(huí )り(🤓)に来(🎗)て、鍬の持ち方から教(🌍)(jiāo )えた。
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