か(📊)れは(🎏)、自分の部屋の掃(🎖)除(chú )をすますと、そっと事務室との間の引(yǐn )き(🔃)戸をあけ(🍏)た(🏉)。いつもな(🌙)ら(🤐)、そのあとすぐ(🤯)事務室の掃(😹)(sǎo )除に(🖼)とり(🔄)かかる順(🚄)序だったが、し(😭)ば(🐏)ら(🎄)く敷居しきいのところに突っ(👸)立(⛑)って耳をすま(🐜)した。そ(👆)れ(🥑)か(📼)ら(🌟)、足(🥣)音(yīn )をしの(🔹)ばせるようにして入(🚔)り口(⛓)に近(jì(🥊)n )づき、(⛱)ドアを細目にあけ(👺)て、板木のほうに眼をやった。板木は、事務(🆖)室前(🛵)の廊(🚭)下ろう(🦐)かと中廊(😊)下との角に、斜ななめ向(🍫)(xià(🤘)ng )きにかかってい(🦓)たの(🤵)で(🏐)ある。
「おは(🖥)よう(🌫)ござ(🕕)いま(👎)す。」
(🛥)この一(🐌)週間(jiā(🏚)n )は、塾(shú )生たちにと(🔫)って(🙆)は、まったく(🔟)奇妙き(⛲)みょうな感じの(💤)す(🥪)る一週間だっ(❔)た。朝(🎨)倉(🗄)(cā(🎛)ng )先(🥔)(xiān )生夫(🚮)(fū(🏂) )妻も、次郎も(👤)、生活の細部の運営(yíng )については、自分(fèn )たちのほ(🏅)うからは、何ひとつ指図さしず(🛠)を(🤪)せず、また、(🍼)塾生たちから何かたずねら(🐥)れて(💴)も、「ご随意ずいいに」(⚽)と(🐻)か(⛩)、「適当に考えてやって(💍)くれたまえ」と(🔶)か(👟)、(🚨)「(🐝)みんな(🍢)でよ(📧)く相談してみるんだな」(🈹)とかいったような返事を(🍋)す(🦎)る(🌽)だけだったので、とかくかれらは(🚩)とまどい(😜)した。中(🕸)には(✍)、そ(🤨)れをいいことに(🚄)し(🕌)て、(🏅)ずるく(😭)か(💔)ま(🍽)えるも(🐰)のもないで(🙃)はな(🈸)かった。その結(🦋)果(guǒ )、むだとへまとがつぎつぎにおこり、かれらの共(🛍)同生(⏭)(shēng )活のすがたは(🎇)、見た(🧜)眼めに(😁)は決(🔞)していいものではなかった。時(📎)には(🧐)、(♈)不規律(lǜ )と怠慢たい(🤜)まんだけが塾(🦒)堂(🚹)を支(🔠)配しているのではない(🚣)か、(🏋)と疑われるような場(🧜)面もあり、もし学(xué(🎭) )ぶことよりも批(💜)(pī )評するこ(🛁)とにより多(duō )くの興味(wèi )を覚(🌛)えて(📹)い(🌕)る参観者がたずねて(👵)来たとしたら、そ(🛫)の(🐆)人は、批(pī )評の(🕵)材料を(👌)さが(🔻)すのに(🐁)、決(⛪)して骨(gǔ )は折れな(🧦)かっ(🚸)たであろう。
大河は板(🐚)(bǎn )木(🔓)を打ち(🏥)やめ(💓)、けげ(😸)んそ(⛰)うに次郎のほうをふり(🚿)向いて槌をわたした。次郎は、すぐ(🚠)大河(hé )に代(🏟)わ(📧)って板(👩)木(👡)を(⛷)打ちだしたが、(🐸)その打(🥏)ちかたは、一(⏹)つ一(💦)つ(🕍)の音(💁)が余韻(yùn )よいん(📲)をひくい(🐻)とまのないほど急(🛬)(jí )調(diào )子で、いか(🏚)にも業(🌬)ごうをにや(🎥)し(🆕)ているような乱暴さだ(🎛)っ(🆗)た。
かれは(👾)、窓(chuāng )ガラス、窓(🕞)わく、(🚀)板(bǎ(🧟)n )壁(🧝)、ふ(❓)み板と、上か(🗃)ら下(xià )へ、つぎつ(🐼)ぎに拭(🥦)(shì(👞) )ふきあげて行きながら、おりおりそ(📶)とをの(📃)ぞい(💯)て飯島の様(yàng )子に注意していた。そのうちに、(😏)飯(🚗)(fàn )島(dǎo )は急に(📊)何か思(sī )い出(🦄)(chū )したように叫さけんだ。
そし(🛹)て、次郎の(🥙)ほ(🖊)うをちょっとぬすむように見ながら、
次(cì )郎(láng )は近づいて行って声(📯)(shēng )をかけた。
「(🔩)じ(🤗)ゃ(👞)あ、やはり打ちつづけるよりほかありま(👭)せん(🦆)ね。」
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