恭(👉)(gōng )一は、や(🚩)っと答(🖱)(dá )え(⬜)て、眼をふせた。
大沢(㊗)は(♎)何か考えるふうだっ(🌅)たが、そ(🔶)れっきり口をつぐんだ。すると、ほか(💙)の一(yī )人が言(🈂)った。
(🧘)大沢にしては、めずらし(🍟)く激越な調(dià(🚠)o )子だった。み(🏹)んなは(😓)鳴(🚗)りをしず(🐔)めて聴(😽)い(🖇)ていた(🖇)。
乳母のお浜に(🥑)は、次(🌮)郎は、そ(⛰)れからも(😊)、たびたび手紙を出(🛳)した(💭)。返事には、いつもきま(⚪)って、一(🚭)番に(👕)な(🔔)れ(👡)とか、偉い人(rén )に(🤙)なれと(💆)か(🚐)いう(⏩)ような(🚌)ことが書(🕰)いてあり、(🍠)また、それとなく、今度(dù(🧛) )の母との折(shé )合(hé(📎) )いがう(🔮)まく行ってい(😶)るか(🗿)どうかを、知り(🈳)たい(🚧)よ(🆓)うな文(🔊)(wén )句がつら(🙃)ねてあった。次(cì )郎(🤑)は、しかし(🌝)、そのい(😤)ず(🕜)れにも、たいして心を動かさ(🌈)なかった。彼(bǐ )は、(💆)そうした(📋)手紙によって、お浜(bāng )の自分に対する愛(ài )情を十分(🤪)に味わいながら(🔬)も、すでに一(yī )段と高(gāo )いとこ(🐖)ろに立って、(🌑)その中の文(🛋)句の意(yì )味(🆓)を読(💟)(dú(🌔) )もうと(🛣)す(🐋)る気(💉)(qì )持(📴)になっ(🧜)てい(⌛)た(♍)。それ(♿)はち(📽)ょうど、多くの大(dà )学生が故郷の母から来(🛎)る訓(🐮)戒(🔦)の手(shǒu )紙を読む時の(🌩)気持と、同(tóng )じ(💶)よう(🙆)なも(🐶)のであったらしい(⏮)。
「五年生の方が、か(🚬)えっ(🚀)て気(qì )味(wèi )わる(💂)がっていたそうだ(🧞)よ。」
さ(🧝)て、七月(yuè )になっ(🍐)て、お浜か(🔽)ら、俊(🍚)亮にあて(🎽)て(🌸)一(👨)通(🛒)の葉書(shū )が来た。
「默ってな(📜)んか(👖)いるもんか。」
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