フェラ 動画《えろ グラブル》2行目ライン
えろ グラブルあらすじ
じっと目(🍅)を(❕)閉(bì )とじて祈念するとふしぎにも(😽)勇(yǒng )気が次第に(🆑)全身に充満す(🧥)る。朝飯(🥔)をすま(💴)して(🛣)塾(shú )へゆくと安場がす(Ⓜ)で(🛥)にき(🔺)ていた。一(🎺)分時ぷんじ(🚉)の違(🐩)いもなく(💁)全員(yuán )がうちそろうた。そこで先生が(🧀)先(🦁)頭にな(⚪)って調神(shén )社(shè )つきのみ(🚾)やじんじ(👂)ゃへ参(cā(🧕)n )詣する、そ(🏻)れ(💫)から(🤗)例の空あき(🥍)地ちへでて猛烈な練習(🌵)(xí )をはじめ(🤤)た。
な(🕳)にを(🧖)思っ(〽)たか安(ān )場のノ(🎏)ック(🈂)は峻(jun4 )辣(là )しゅんら(🌁)つ(🛡)をき(⛱)わめた(💛)も(🛩)のであっ(🛡)た、難(nán )球(qiú(🔃) )また難球！ (🚨)第(⛲)一番に三塁(🥏)手がミスする(🤓)、ついでショー(🍧)ト(🈚)の青(🦆)木(🎵)(mù )、(🐆)これもみ(🐚)ご(💗)とにミス(🥂)する、やりなお(🚠)す、またミ(🎴)スす(🔉)る、三度、四度！ 千三は次第(dì )に胸(xiōng )が鼓(gǔ )動(🕤)こどうした、見物(wù(🐴) )人は口(😕)(kǒu )々(😵)に(🐮)ののしる。
「やあ(💂)い、豆腐屋、だめ(💐)だぞ(🐶)」
「そうだ、金があって時間があって学問(🙋)するもの(🏗)は幸福だ、わしの(👒)塾(🎡)じゅく(🧥)の生(shēng )徒はみんな不幸なやつば(😇)かりだ、同じ(🌃)土地(👯)に生まれ同じ年ごろでありな(🌮)がら、ただ(💳)、金の(💠)た(🐆)め(💗)に甲こうは意気(qì(🖥) )揚(🐔)々よ(⛩)うようとし乙(yǐ )お(🛐)つは悄(qiā(🖲)o )然(rán )し(🎞)ょうぜ(🔒)ん(⬜)とする、こんな(🧓)不(⏸)公平(🎑)な話は(🚮)ないのだ、いい(🌳)か安場(🎀)、そこで(🌡)だ(👦)、わ(🍳)しは生徒共(👗)の肩身を広(😭)くさ(🏬)してやりた(🦕)い(🌁)、金ずくではかなわない、かれらの学校は洋風の堂(📙)々(🐔)た(😿)るものだ、わしの塾(💏)じゅくは壁(🏳)が落(luò )ち屋根(💟)がもり畳たたみ(🌥)が(🏌)ぼろぼろ(🥇)だ、(⤵)生徒は町を歩(🌿)く(🐻)にいつ(🔙)も小(xiǎo )さ(🥌)くなっ(🥙)て(🔃)し(♏)ょぼしょ(❗)ぼして(🤐)いる、だからせめて野(yě(🙆) )球でもいいから一(🔃)遍(biàn )いっぺん勝たしてやりたい(📦)、(🦈)実(🏓)力(💴)(lì )の(🔄)あるものは(🖕)貧(pí(🍀)n )富に(🖤)かかわらず(🚟)優勝者に(📔)なれるものだということを知らし(🔏)め(🙏)たい(🏖)、師(🈳)範生も中(zhōng )学(🤼)生(shēng )も黙々生もくも(🎮)くせ(🕦)いも同等のもの(😠)である(🛤)と思わ(🧒)せたい、大(🙎)手(shǒu )をふっ(🥍)て町(🛠)を歩く気にならせた(🎩)い、(🌻)だからどうしても(✉)今(📌)度(dù )は勝たねば(😟)ならん、わしもこの年(🎪)になって(😮)、なにをくるしんです(👢)っぱだか(🐷)になって空あき地ちでバットをふり生徒等を相(🔦)手に遊んでいたかろう、(🍎)生徒(🎙)の(🚱)自尊(🌸)心(🐄)を養(yǎng )成し(😬)たい(🚵)た(♓)め(🌩)だ、そうして一方において町(🗣)の人(⏰)々(🦀)や官学崇拝者(zhě )を(🎐)見かえ(🛴)してやりたいためだ、野(⌛)球(qiú )の勝(🦅)(shèng )敗は一小事だが、ここで負ければわし(💰)の生徒はます(📬)ます自尊心を失い肩身を小さくする、実(👖)に一大事件(jiàn )だ、(🙆)なあ安場(🥋)、今(🕵)度こ(🐹)そはだ、なあおい、しっか(📋)りやってくれ」(🗨)
じっと目(📎)を閉と(🎦)じ(⚽)て祈念するとふし(🖲)ぎにも(📤)勇気が次第に全身に充満する。朝(🥤)飯をすまし(🛁)て塾へゆ(🐬)くと安(🤐)場(👯)(chǎng )がすでに(❣)きていた。一分(fèn )時(shí )ぷんじの違(wé(🔓)i )いもな(🅿)く(🥏)全員がうちそろうた(🕢)。そこで(🖲)先生(shēng )が先頭にな(💥)って調神社(shè )つきのみやじんじゃへ参詣(yì(🚰) )する、それから例(lì(🔲) )の(🎬)空あ(👰)き地(dì )ちへでて(📩)猛烈な練習をはじめた。
そのころ学校内で(✉)奇怪な風説が(⛽)伝わった(🔁)、生徒の中で女学(xué )生(👩)(shēng )と交(jiāo )際し、(🛍)ピアノやバイオリ(🕓)ン(🗿)の合(♊)奏をしたり、(🗾)手(⏪)紙を交換(📓)し(😕)たり(👀)、(🚰)飲(🍆)食店(🤢)に(🤺)出(chū )入り(🔋)したり(🌓)するものが(👷)ある(⛳)、(😓)いまの(🌝)うちに探し(🥋)だし(🛫)て(⬛)制裁を加えなければ浦和(🃏)中(zhōng )学(🔖)の体面(miàn )に(❓)関する。
「ぷ(🔦)うぷうぽうぽ(🏗)う(🏣)」とらっぱが鳴(📦)っ(🌶)た。
「やあい、モクモク」
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