と(🍃)、朝倉(⚓)先(🎂)生(shē(💤)ng )はしばらく考え(🐘)こんだ。それか(〽)ら、伸(♉)びあが(📻)るように(🏕)し(🍔)て、生(shēng )垣ごし(😠)に門の(💽)方(🐠)を見、何(🔙)度(👗)も首(🌙)を(👄)ふっ(😳)ていたが、
四人の報告は(🥦)、(🔐)みんなを(🗂)ふき(🔓)出させ(🚐)た(🧡)り(🦋)、憤(🌝)慨させたり、(🙈)不(🤳)安がら(🌛)せたりした。しかし、ともかくも血(🛸)書(shū )が県庁に差出されるようになったとい(🔕)うことで(📱)、一(yī )応(🧗)(yīng )納得なっとくするよりほかなかった。校(xiào )長(🔀)が(👤)教頭(😝)(tóu )から紙片を受取ったあと、(♊)急に様(yàng )子(🌉)が変ったというこ(🎻)とについては、四人をはじめ(📟)みんな(🐍)も(👼)不審に思(sī )い、うまくペ(🐲)テンに(⌚)かけ(👨)ら(🦈)れたの(📫)ではない(🌬)か、などというものが(🕛)いたが、事情(🛵)は(🚆)間も(👀)なく判明した。それは、教員(yuán )室で先生(shēng )たちがひ(💑)そ(🏑)かに話(huà )しあってい(🎦)ることが(🧗)、(🎃)給(😕)仕(shì(🤺) )の口をとおして、いちいち生(shēng )徒の耳には(📤)いっ(😁)て来(🍼)たからであった(🌮)。
次郎は、これま(🕓)で(🎺)にも、し(🤢)ばし(🍳)ば、自分(📆)の全(🚹)く予期し(🕟)ない言葉を(🚧)朝倉先(xiān )生の口から(📜)きいて(🐭)驚(jīng )くこと(⛰)があ(🎃)った。しかし、今(jīn )の言葉ほど彼を驚か(🌇)した(🏡)言葉(yè )はな(👠)か(🚶)った。これまでは、次郎(🐁)(láng )が自(🍐)分の(🍀)考えに裏書してもらえ(🎙)ると思っ(🎊)ている時(🛎)に、かえっ(🏨)てそ(📫)れ(🕢)を(🚹)否定さ(🌊)れたり、何か(🕔)得意にな(🍔)っている時(shí )に、きび(🍲)しい反省を要求され(🍽)たりする場合(👇)が多か(🏫)った。今(💱)のはまる(🌵)でそ(🧟)の逆(nì )だったということが(🦍)、彼(🌂)にとっては、この(🐂)上(shàng )もない(🎭)驚き(😫)だったので(📪)あ(☔)る(🚫)。
「しかし、馬田(🚁)を(👸)ど(🌼)うもしないで、た(🚕)だ逃げまわって(🥧)いた(🔰)んではだめですよ。」
「な(🙇)に、用がないから?(🤰)」(🈷)
馬(mǎ )田のあざけるよ(🐴)う(🚃)な笑(🈷)いを肯(🚘)定するように、すぐ誰(🛤)かが言った(🐟)。
と、(🛣)朝(cháo )倉先(xiān )生(💷)はわざ(🛍)と次郎か(♊)ら眼(🈁)をそらし(🍬)ながら、
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