学士はこの(👿)家(jiā )の(🥇)子のことな(💹)どを(💳)親(qīn )達(dá(📉) )に尋(🥟)ねなが(😞)ら、(🚿)手(🍳)(shǒu )酌で始(🤗)めた。
と慰撫なだめ(⛱)るように(🏌)言いながら、高瀬は子供を連(lián )れて入口(🍚)の庭へ入っ(🔛)た。そこには畠をす(🈴)る鍬く(✒)わなど(🎗)が隅すみの方に置い(🤩)て(🥥)ある。お(🕜)島(dǎo )は上(shàng )あ(🎇)がり框かまちのところに(〽)腰掛けて、二番目(mù )の女(nǚ )の児に乳を呑(tiā(❓)n )ませて(💭)いた。
「まだ私(🔐)は(🤞)老眼鏡(🎦)に(🏭)は早過ぎる(🔼)――ヤ、こ(😠)れは驚いた――こ(📤)う側(cè )へ寄せた(📜)よりも、すこし(🔨)離し(🕘)た方が猶よく見(jià(🤪)n )え(🐰)ますナ――(🤲)広岡先生、いかが」
(🤹)血(🚭)(xuè )気壮さか(💦)んなものには(🤚)静止(zhǐ )じっとしてい(🤑)られない(🔻)ような陽(🥔)気(qì )だった。高瀬はし(🌸)ばらく士族(🏾)(zú )地への訪(fǎng )問も怠っ(💎)てい(🍉)た。しか(🍯)しその日は塾の同僚を訪おとなうよりも(🐎)、足の(➕)向くま(🚻)まに(🔎)、(🖼)好きな田圃(😳)(pǔ )道(🤩)(dào )を歩き廻ろうとした。午後(hò(💨)u )に、彼(🥧)は家を(🏳)出た(🛌)。
正(🙌)木大(dà(📫) )尉(Ⓜ)が桑畠の石(🐑)垣を廻(🛤)ってニコニ(👁)コし(😥)な(⏺)がら歩いて来(lái )た。皆な連(liá(👝)n )立(lì )って教員室(shì )の(🎨)方へ行(háng )って見(🏕)(jià(🏏)n )ると、(🌆)桜(🎶)(yī(🍬)ng )井先生は早(zǎo )くから来て詰掛け(🛍)ていた。先(🏙)生(shēng )は(🙎)朝(cháo )の(🍦)うち(🔋)に一度(dù(😭) )中棚まで歩き(➕)に行っ(❇)て来たとも言った。
「そもそ(🥖)も大(🔋)弓を始めてから明日で一年に成(😟)ります(🧥)」(🕗)と仲(💳)間(💝)うちでは遅く(🕵)始(shǐ )め(👹)た体操の教(🥚)師が言(yán )った(🐃)。
更に二年ほど過(📵)ぎ(🚄)た。塾(shú(☕) )では(🔰)更に教(jiāo )室も建増(🎼)し(🍙)たし(🛏)、教員の手も増ふやした。日下部(bù )くさか(🧑)べとい(🐝)って塾のためには忠(✍)実(🗯)な(😮)教員(📼)も(🚩)出来(🏓)たし、洋(yáng )画家の(🏞)泉(💢)も一週に一日(rì )か二日程ずつは小県ちいさ(👈)がた(⬅)の自宅(zhá(🚞)i )の方(👿)から通って(⏪)来(lái )てくれる(🛏)。しかし(🚍)以前(😏)(qián )のような(🗜)賑(🏏)にぎや(🅾)かな笑い(🤰)声は次第(dì )に減って行った(🐡)。皆な黙っ(⛲)て働(dòng )くように成った。
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