朝(📟)(cháo )倉先生は(🐽)、そこでま(👈)た口をつぐん(🆖)だ(📍)。塾(📎)生たちの中には、(🥉)話が(💘)それで終(🎑)わったのかと思い、そっと眼(🔲)(yǎn )をひらいて、(🚟)先生の顔をのぞいて(🥍)見たものもあっ(💁)た(🏦)。
大河(hé )は板木を打ちや(♐)め、けげん(🎊)そうに次郎のほうをふ(🐼)り向(🌃)いて槌をわたした。次郎は、(🔌)すぐ大河(🍸)に代わって板(bǎn )木を打ちだしたが、(🎎)その打ちか(🤸)たは、(🍵)一つ一つの(😬)音が余(yú(🛐) )韻(yùn )よい(❣)ん(🕉)をひ(🤪)くいとまのな(😤)いほ(😫)ど急調子で、いかに(💢)も業(yè )ごうをにやしているような乱(🌿)暴(bào )さだっ(🍸)た。
と、なま返事をして眼を(🗒)そらした。そし(🦇)て、(✝)そのまま(🎾)、すぐそ(😻)こを去り、塾(👜)(shú )長室のほ(🌮)う(✈)に行った。
先生は、そう言って、次(🆘)郎(🧡)に目(mù )くばせした。次(cì(🦗) )郎(🎆)は(🌛)待ち(🐸)かまえていたように、(🌉)自分(fèn )のそば(💕)に置いていた紙袋か(💚)みぶ(🏨)くろか(💵)ら、ガリ版の印刷物を(🥣)とり(👜)出して、(❣)みんな(🤩)に(📝)配布した。
や(🐵)がて、最後のひびき(🌕)が、澄す(📉)みわたった(📅)空(kōng )に消え入(rù )るのを(🎲)待って、和(hé )尚は侍(🐆)僧じそ(🌷)うを呼ん(👦)でたず(🚮)ねた。
(⛎)もう(🌏)、そのころには(⏳)、廊(🥧)下を行き(🚜)来する塾生たち(👟)の足(zú )音も頻繁ひんぱん(🙍)にな(👽)り(🙎)、ほ(🎳)うぼうから(🕎)、わざとら(🐸)しいかけ声や、とん狂(kuáng )き(👅)ょう(🐵)な笑い声などもき(📇)こえていた(🤾)。ゆうべ(🏓)の懇談会で分(fèn )担ぶん(😐)た(📠)んをきめ、かれ(👙)ら自身の室はもと(🤳)より、建物(wù )の内部を、講堂(🏯)や、広間(jiān )や、便所にいた(🧐)るまで、全(🛬)部(😨)清掃(🧡)せいそうす(🏎)ることに申し合(hé )わ(📭)せていたの(🔓)で、か(😻)れらも、まがりなりに(👚)も責任(🕺)だけは、果たさなければ(👛)ならなかったし、それに、きび(🍟)し(🉐)い寒(🥨)さと(😠)、おたがい(🤖)の眼(🔴)(yǎ(🐾)n )と(🥑)が、かれらを(🐗)、外(🅱)(wài )見だけでも、いかにも忙いそ(🏨)がし(🈂)そうな活動に駆かりたて(😫)て(🍃)いた(🏷)のである。
(🛁)コ(😳)ーン、コ(🐴)ーン、――コ(🎟)ーン、コー(🎲)ン。
やがて、最(zuì )後(😨)の(🌬)ひびきが(🐞)、澄すみわた(📧)った空(🐟)に消(📚)え入るの(🚊)を(🈷)待(🈸)って、和(hé(📅) )尚(shà(🍥)ng )は侍僧じ(🎥)そ(🅿)う(🏦)を呼ん(🕯)で(🍟)たずねた。
次(👴)郎(lá(🌀)ng )は、朝倉先生(🕊)(shē(😚)ng )らしくな(🍏)い(💎)詭弁(biàn )きべんだ(🌖)という気がして(♑)さびしかっ(⛷)た。かれ(🕷)は(🤝)語気(🌖)を強(qiáng )めて言った。
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